识字6 骏马 秋风 塞北教案设计

《识字6》教学设计教学目标:

1、2、3、 指导看图,启发学生展开想象。

学会一个生字。

认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课词语。

教学重、难点:

1、2、 识字、写字。、

理解本课词语,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学过程:

一、导入:

1、师:蓝天是白云的家,小河和鱼儿的家,树林的小鸟的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。瞧!(出示地图)这就是我们的家——中国。我们的家幅员辽阔,地形各异,有黄沙漫天的——塞北(点出词语,齐读),有碧波荡漾的——江南(点出词语,齐读),有骄阳似火的——海岛(点出词语,齐读),有冰天雪地的——高原(点出词语,齐读)。

2、小朋友,想到这四个地方去走一走、看一看、玩一玩吗?那就赶快背上行李包,乘上小火车,踏上我们的旅途吧!相信你们一定会大开眼界的!(播放火车声音)

二、新授:

1、学习“骏马秋风塞北”

(1)(出示塞北图)我们第一站来到了塞北,知道塞北是哪里吗?(长城以北,包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方)

(2)在这一望无际的塞北草原上,生活着一群马儿,瞧,你们觉得这些马儿怎么样? (跑得快、高大、强壮、神气……)对,像这样跑得快的好马就是——骏马(点出词语),现在,看着这些骏马,你能读好这个词语吗(点评:读得好“真是一匹健壮的骏马;读得不够好“这匹马好像没吃饱肚子,有气无力的”。)一人读、一组读、全班读。

(3)骏马喜欢在塞北草原上奔驰,不仅因为草原的辽阔,而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来!(出示秋风)假如你就是一匹骏马,迎着瑟瑟的秋风奔跑,那是怎样的感觉啊?(感到自己飞起来了、很幸福……)能把你的感受读出来吗?

(4)小朋友想不想跨上骏马,迎着瑟瑟秋风,奔驰在塞北草原上?先读好这个词串。(自

由练习——谁想试一试?——让我们扬起马鞭,一起奔驰在塞北草原上!)

(5)小朋友,看着黑板,想象画面,现在,你能用上这三个词语说上一两句话吗? 2、学习“杏花春雨江南”

过渡:(播放火车声)火车继续向前开,它又会将我们带到哪里呢?

(1)(出示杏花图片)对,来到了我们美丽的江南。粉红粉红的杏花开了,多么娇艳!你能美美地读好这个词语吗?

(2)(出示春雨图片)绵绵的春雨像什么?(像银丝、像流星……)

(3)请小朋友们练一练,读好这个词串。指名读。男、女生赛读。

(4)(出示《忆江南》)瞧,唐代的大诗人白居易也来到了江南,他还写下了一首赞美江南的古诗,我们一起来欣赏一下。小朋友一起来读一读!

(5)江南美如画,令无数诗人竞折腰!小朋友,让我们学一学诗人的样子,用上这组词语说上一两句话,夸一夸迷人的江南。哪位小诗人先来?

3、学习“椰树骄阳海岛”

过渡:(播放火车“喀嚓喀嚓”声)走过了半个中国,下一站,我们将来到骄阳似火的——海岛!

(1)海岛就是指——海南岛,你对它了解多少呢?能给大家介绍一下吗?

(2)现在,我们就去领略一下海岛风光。(播放海岛风光)

哎呀,老师发现,小朋友去了次海南岛,怎么一个个的小脸都变黑了呀?这是怎么回事啊?课文中就有个词说明太阳好厉害,是?(出示骄阳)你能读出太阳的厉害吗?(指名读——小组赛读)

(3)一组比一组厉害!虽然海岛骄阳似火,可是这儿却有一种植物它不怕热,你们知道是什么吗?(出示椰树)你们觉得这椰树怎么样?你了解它吗?

椰树长的很高大,很茂密,郁郁葱葱,如果你去采一个椰果,把它剖开来,还会流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好极了!看,不少小朋友都要流口水了,看来你们的心已经被椰树深深吸引了,谁来读好这个词语?

(4)想在海岛上听听浪涛拍岸的声响吗?想爬上高大的椰树去采摘椰果吗?

试着读好这个词串。指名读——喜欢海南岛的小朋友站起来一起读!

4、学习“牦牛冰雪高原”

过渡:(播放飞机起飞的声音)小朋友,祖国的南部骄阳似火,而祖国的西部却飞雪飘飘,让我们乘上飞机,俯瞰高原!

(1)(出示“冰雪”)是呀,高原上白雪覆盖,好冷啊,谁来读好这个词语?

(2)(出示“牦牛”)你们了解牦牛吗?它全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳索,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”,在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来夸夸它!

(3)我们走进冰雪覆盖的高原,认识了不怕寒冷的牦牛,让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串!

三、朗读总结,拓展延伸

1、刚才,咱们来到了祖国各地,欣赏到了各地的美景。咱们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原(引读)——骏马秋风塞北;咱们沐浴着蒙蒙春雨,漫步美丽的江南——杏花春雨江南;让咱们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛;咱们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。

2、无论是塞北、江南,还是海岛、高原,都是我们祖国的一部分,它们都有一个共同的家(出示地图)!那就是——中国!

3、喜欢这篇课文吗?那么用你喜欢的方式读读这篇课文吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作来读,先准备一下。

指名读——都这么喜欢,那就一起来吧!

四、学写生字“岛”

过渡:小朋友们书读的好,那字能不能写好呢?出示岛字。

1、怎么记住它呢?——儿歌:山上停只鸟。

2、做小老师,你要提醒小朋友注意什么?

A、山字有一半要露到鸟的外面,写得扁扁的。

B、竖折折钩是主笔,要写好。竖略往左斜,顿笔往右上方写第一个折,顿笔后往内收写第二个折,顿笔出钩。

3、师范写,生描红、仿影、临写。

4、同桌互评,再写一个。

五、写话练习

写话练习:现在有一批外国朋友也想游览一下咱们祖国,作为中国小主人,你准备推荐他到哪儿去玩呢?为什么呢?请你课后任选课文中的三个词语写上一两句。