7的乘、除法教案1

7的乘除法

黄路学校王美娟

教学目标:

1.结合具体的情景、独立探索、编制7的乘法口诀,感受数学与生活的密切联系。

2.初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。

3.会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的问题。

教学重难点:掌握编撰口诀的方法并熟记口诀

教学过程:

一、创设情境,激发学习兴趣

齐唱儿歌:我的朋友在哪里?

师:你们的朋友在这里,那白雪公主的朋友在哪里?

1、课件出示白雪公主和七个小矮人的图片,其中三个小矮人的手中各拿着写有数的气球。提问:你从图上看到了什么?(学生观察图片,自由发表意见。)

2、提问:1个7是多少?2个7呢?3个7呢……这些数都和哪个数字有关?

教师根据学生回答,说一说:1个7是7,2个7相加是14,3个7相加是21……

适时揭题并板书:7的乘除法

二、新课探究

1.谈话:你能根据这些乘法算式自己来编7的乘法口诀吗?

2.学生两人一组试编7的乘法口诀。

3.组织学生交流自己编的乘法口诀,及时评价各组完成情况。

如果有困难,教师适时点拨,请学生观察口诀的前半句和后半句。

4.学生齐读口诀,再自己读,试背口诀。

提问:你认为哪几句口诀容易记住?哪几句难记些,你有什么好办法来记住它?

学生思考后进行交流。

教师追问:如果忘记“四七”是多少,可以怎样想?

5.对口令:师生对口令、生生对口令

说一说:你最喜欢哪句口诀,有什么好的方法记住它。

最难记住的是什么?你想怎样记住它?

师:生活中还有哪些地方也用到了7的乘法口诀?

1.孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。

2.我国医学认为7与女性的成长有关

婴幼期到7×1=7 岁止

儿童期到7×2=14 岁止

少年期到7×3=21 岁止

青年期到7×4=28 岁止

中年期到7×7=49 岁止

更年期到7×9=63 岁止

3.出示古诗《小池》,有几个字?

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

4×7=28(个)或7×4=28(个)

4.这个月是10月份,有几天?

三、巩固练习

1.把口诀补完整

五七()七九()()七二十八

七()五十六()二十一六()四十二

2.计算并说说口诀

4×7= 7÷7= 42÷7=

56÷7= 35÷7= 3×7=

49=( )×7 63=( )×7

3.找出用同一句口诀计算的算式

3×7 7×3 6×7 21÷7 4×7 28÷4 28÷7 21÷3

4.每只七星瓢虫壳上都有7个黑点,3只七星瓢虫壳上共有几个黑点?

5.拓展练习:

(1)★+★+★+★=28

★×▲=42

★=()▲=()

(2)有家玩具超市,超市里每件玩具都是7元,49元钱最多能买几件玩具?

四、总结反思,拓展延伸

谈话:这节课老师和大家一起编了7的乘法口诀,一共有几句?你记住了吗?你觉得自己学

得怎么样?

老师送给大家一首儿歌,你能把它填完整吗?

一个星期有七天,两个星期十四天,三个星期( )天,四个星期( )天,五个星期( )天,六个星期( )天,七个星期( )天,八个星期( )天,九个星期( )天。

时间过得真快,请你好好珍惜它。

谈话:课后请小朋友们去生活中发现更多的和“7”有关的数学问题,用今天学到的知识去解决它,好吗?

板书设计:

几个7 1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7 8个7 9个7 算式

1×7=7

2×7=14

3×7=21

4×7=28

5×7=35

6×7=42

7×7=49

8×7=56

9×7=63

交换题

7×1=7

7×2=14

7×3=21

7×4=28

7×5=35

7×6=42

7×7=49

7×8=56

7×9=63

7的乘、除法乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九七八五十六七九六十三