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关键词：14 秦兵马俑第二课时教学设计

正文

苏教版小学语文五年级下册

《秦兵马俑》第二课时教学设计

灵山县第二小学梁国平

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解秦兵马俑的特点,了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

3.感受中化民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧。

教学重点:

了解秦兵马俑的特点,了解“兵马俑不公规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

教学难点:

感受中化民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1.通过上节课的学习,你对秦兵马俑有什么了解呢?

2.这节课,你还想了解些什么呢?(学生提出自己想了解的问题)

3.师对学生想了解的问题进行小结,引入本节课的学习。

二、精读课文,了解秦兵马俑的特点

(一)找出本文中的过渡句,从过渡句了解秦兵马俑的特点

1.快速浏览课文,找出能概括秦兵马俑的特点的句子。

2.指名个别回答。(兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明)

3.说说自己从这句话中了解到秦兵马俑的什么特点。(一是规模宏大,二是类型众多,个性鲜明。

4.认识过渡句及它所起到的作用。(承上启下)

(二)了解秦兵马俑规模宏大的特点

1.齐读课文第2自然,找出本段的中心句。

2.指名回答:兵马俑规模宏大。

3.默读课文,想想兵马俑的规模宏大表现在哪里?划出有关的词语和句子,并在印象深刻的句子旁边写上自己的体会。

4.小组交流自己刚才的学习收获。

5.交流汇报

(1)面积很大,数量多:19120平方米,足有两个半足球场那么大;兵马俑近8000个。(运用了列数字、作比较的说明方法)

(2)一号坑的长、宽、面积以及兵马俑的个数。(用了列数字的方法)

(3)鸟瞰时的气势:一行行,一列列,巨大的长方形军阵。

6.观看图片,感受兵马俑的规模宏大。

7.练习有感情地朗读第2自然段。

8.说说自己从这段中体会到什么?(感受中化民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧。)

(二)了解秦兵马俑类型众多,个性鲜明的特点

1.过渡:除了规模宏大,兵马俑还有什么特点呢?

2.自由朗读课文第4-10自然段,想想课文写到了哪些兵马俑?它们有什么特点?边读边划出有关的词语和句子。

3.指名交流:

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

4.图片欣赏各种不同的兵马俑

5.说一说自己看了之后的感受。(感受中化民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧。)

6.读一读自己喜欢的兵马俑的有关段落

(三)拓展延伸,仿写练习

1.读第10自然段,想想为什么说兵马俑是精美的艺术珍品?这段是围绕哪个词来写的呢?(神态各异)

2.了解具体写了哪些神态。

(有的有的有的有的)

3.出示各种各样的兵马俑图片,想想还有哪些神态呢?仿照第10

自然段中的句子,和同桌说一说。

4.小练笔:

想一想:秦兵马俑还有哪些不同的神态?仿照第10自然段写一段话,用上“有的……有的……有的……”的句式。

5.交流展示

四、课堂总结

1.通过本节课的学习,你有什么收获?

2.总结:秦兵马俑是世界的八大奇迹之一,中化民族悠久灿烂的文化,凝聚着古代劳动人民无穷无尽的智慧。

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14 秦兵马俑第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

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