9　我有一个强大的祖国优秀完整教案

《我有一个强大的祖国》教学设计

西夏九小高彩芬

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵;

3、引领学生仿写诗歌;

4、做到有感情地朗读诗歌。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并学着仿写诗歌。

教学过程:

一、导入:同学们,再过一个月又到了5.12日,你们知道这是一个什么样的日子吗?(国难日,汶川地震)是啊!5.12日我国四川发生了大地震,短短一分钟山崩地裂,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻。(请看视频),一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首自由体诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。2.齐读课题,突出“强大”(读得好铿锵有力,掷地有声!)他告诉人们说:“在救灾的那么多天里,我心里最强烈的一个感受就是一句话——我有一个强大的祖国。”(我们再来饱含深情地读一读)是什么震

撼着我们,是谁感动着我们,希望同学们这节课用心去体会,好吗?

二、初读诗文

1.请同学们打开课本187页用自由读一遍诗歌,不认识的字互相请教,看诗歌有几个小节,开始吧!生:(自读全诗)

2.(出示词语)请看大屏幕。指名读,纠正,加上拼音齐读(同学们,词语是有生命的,是能读出味道的,示范读)

三、学习第一小节。

1、地震发生后,有这样一张脸及时出现在灾区,齐读第一小节,看看写了一张怎样的脸,他是谁,正在做什么作者体会到了怎样的感情?生齐读

2师:这是一张怎样的脸呢?板书(脸)

3.生:熟悉、亲切。请看大屏幕(温总理图片)这位和蔼可亲的老人是谁?生回答(温家宝总理,国家领导人,提示,现任******)仔细观察画面为什么温总理眼里闪动着泪花,他可能对孩子说些什么?指名说(生1:这是一个漆黑的夜晚,温总理对残垣断壁夹缝中的幸存者亲切说道“我是温家宝爷爷,孩子一定要挺住,一定会得救。”生2:说,孩子,别怕,你身后有一个强大的祖国!生3)温总理面对地震中的全体灾民还这样说(出示图片加文字)“房子裂了,塌了,我们还可以再修,只要人在,我们就一定能渡过难关,战胜这场重大自然灾害。”(根据媒体报道,除了温家宝总理以为,当时******以及其他许多党和国家领导人都先后亲自前往地震灾区,指挥救灾,慰问灾民。)师:同学们,国家领导人的一次次问候,一句句话语,让你感受到给灾区人民带来了什么?

生:信心。

生:力量!

生:我们一定会坚强的!

师:你们的话,代表了灾区人民的心声。好,我们把刚刚我们从

诗中看到的情景、体会到的感情带回诗中去,把第一节诗读好。谁来读?(读得好,不光读准了字音还读出了节奏,我们一起来读,读出了诗的节奏)。

师:通过诗歌的第一节,我们仿佛看到一位国家领导人亲赴抗震救灾一线慰问灾民、指导救灾的场景。

四、总结学习方法:1.回顾一下第一小节是怎样学习的?(通过读看写了一张怎样的脸,这张脸代表谁,他在干什么)

2.小组合作学习2-6小节:齐读合作学习提示(A、读诗歌看每个小节个描写一张怎样的脸?B、他们是谁?正在干什么?C、在理解的基础上完成填空。)要把你们的意见向小组长汇报,开始吧!(3分钟)

五、全班交流(提个要求:小组交流时其他小组认真倾听,认为不正确的可以补充能做到吗?:

1、看到这一张张脸你有什么感受?指名说

2、哪一小节最能打动你?读一读。

(相机(出示谭千秋)你们认识这个人吗?指名说,师补充3.让我们齐读这一小节,表示对这位老师的崇敬吧!

《中华人民共和国献血法》第二条规定:国家实行无偿献血制度,即国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿鲜血。)记得汶川地震后。我们全校师生捐款,可以说当时有你的脸有他的脸有也高老师的脸,因为当时我们都献出了自己的爱心。同学们,地震灾区那么多的脸,作者能用六个小节把所有的脸写完吗?(生:不可能)

六、仿写拓展(小练笔)

1.请大家选取一个感受深刻的画面(出示图片)仿照诗歌的表达方式写一写。看谁观察的最仔细,写的最精彩,开始吧!

2.交流

3.作者看到这里总会情不自禁的高声说一声(我有一个强大的祖国)齐读诗歌的第七小节,让我们也来向全世界宣告一次吧! 4.小结:作者描写诗歌中的一张张脸,是指具体的一个人吗?

(不是这些脸汇成了一张大脸,这张脸是谁的脸?(中国人民)对!是英雄的中国人民。板书:中国人民。所有这些脸表现出的是奉献、牺牲,汇向灾区就是对灾区人民的什么?(爱)板书:爱作者说这种爱不是普普通通的,是什么?生:大爱,无私的、博大的。(师在“爱”字前板书:大)

师:正是因为有了大爱,我们才有了一个强大的祖国。一位哲人说,一个有大爱的民族,就是一个强大的民族,一个有大爱的国家,就是一个强大的国家。所以,我有一个强大的祖国!

七、师:汶川地震已经过去十年了,在全国人民的大力支持下,汶川重新焕发了生机。师:(播放图片并随图解说)高楼林立的新汶川、环境优美的花园小区、风光秀丽的城市一角、一江两岸风光无限、汶川新农村里“又是一年芳草绿依然十里杏花红”……

师:同学们,新的汶川证明什么?生(我有一个强大的祖国),师

八、你还哪里能感受到祖国的强大?结合身边的事例说一说。

九、朗诵:在这里,我建议我们全班同学一起朗读诗歌为汶川人民送去祝福,为强大的祖国点赞。师生合作,表演诵读(配乐《红旗颂》)。

十、总结:听了你们精彩的朗诵,我感到我有一个强大的祖国,孩子们你们是祖国的未来,未来的祖国会更加强大!谢谢你们!十一、电影《厉害了,我的国》。

板书: 9. 我有一个强大的祖国

中国人民————脸————-大爱

熟悉、亲切国家领导指挥救灾