资料摘要
折扣教学内容:冀教版《数学》六年级上册第68、69页。教学目标:1.经历了解信息、提问题并解答“折扣”问题的过程。2.理解“打折”的含义,会解答有关“打折”的问题。3.体验百分数在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。教学方案:1推出八折就是师：谁知道“家具一律八折
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- 2018-04-27 16:56:00
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- 学校：曲阳县晓林乡中佐小学
折扣问题教学内容
未知
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关键词：折扣问题教学内容
正文
折扣
教学内容:冀教版《数学》六年级上册第68、69页。
教学目标:
1.经历了解信息、提问题并解答“折扣”问题的过程。
2.理解“打折”的含义,会解答有关“打折”的问题。
3.体验百分数在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。
教学方案:
1
推出八折就是师：谁知道“家具一律八折”是什么意思？ 按原价的八折生：“八折”就是按原价的出售。
出售。然后，
理解“八五折”教师板书：
就是按原价的
85%出售。
师：同学们根据以前学的知识，马上就说出八
折的意思。很好。如果把化成分母是100的分数是
百分之几呢？
生：百分之八十。
教师板书：
师：如果用百分数说明“八折”的意思，可以
怎样说呢？
生：八折就是按原价的80%出售。
师：很好。那谁能类推出“八五折”是按原价
的百分之多少出售呢？
生：八五折就是按原价的85%出售。
二、解决问题
1.让学生计算师：真聪明。现在大家知道了“八五折”、“八电饭锅按原价折”的实际意思。下面我们来研究一些数学问题。八五折出售，大家看电器，一个电饭锅原价是160元，按商店“八便宜了多少五折”优惠办法，请大家算一算，买这个电饭锅要钱。然后全班便宜多少钱？
交流计算的方学生独立计算，教师巡视，个别指导。然后，
法。
2
全班交流解题方法。可出现三种办法：
（1）160-160×85%=24（元）
（2）160×85%=136（元）
160-136=24（元）
（3）160×（1-85%）=24（元）
重点讨论第（3）种方法。
2.让学生自己师：好。现在请大家算一算，每种电器和家具计算其它电器按商店的规定打折后，各便宜了多少元。
和家具打折后给学生充分的做题时间。然后指名汇报，关注便宜多少钱。学习稍差的学生。
然后指名汇
报，肯定学生
的不同做法。
三、课堂练习
1.学生独立完师：我们今天学习了有关“折扣”的问题，请成练一练第1同学们打开课本65页第1题，根据书中提供的信题，同桌交流息，计算一下衣服和自行车现在的价钱，结果。 学生独立完成，同桌交流。
衣服：368×75%=276（元）
自行车：480×75%=360（元）
2.练一练第2
题，先让学生师：我们继续完成第2题，要认真审题，注意明确题意，再第（2）小题要细心。
独立完成，全
3
班交流。 教师巡视，了解学生完成情况，（1）60×80%=48（元）
20×80%=16（元）
72×80%=57.6（元）
62×80%=49.6（元）
2.5×80%=2（元）
84×80%=67.2（元）
第2题的第（2）个问题学生可能有不同的方
法。
● 62×80%=49.6（元）
2.5×80%=2（元）
62+2.5×2=67（元）
49.6+2×2=53.6（元）
67-53.6=13.4（元）
● 62-49.2=12.4（元）
（2.5-2）×2=1（元）
12.4+1=13.4（元）
● 62+2.5×2=67（元）
67×（1-80%）
=67×20%
=13.4（元）
3.练一练第3
4
5
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5ygggwenku_1875
来自：学校：曲阳县晓林乡中佐小学
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