12 夜晚的实验教案范文是什么类型的资料？

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关键词：12 夜晚的实验教案范文

正文

12.《夜晚的实验》

———教学设计【教材分析】

本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来巨大的恩惠。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学重点】

理解课文内容,让学生从故事中受到启发。

【教学难点】

感受科学家细心观察、善于思考、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

【课前准备】

多媒体课件了解有关仿生学的知识

【课时安排】

共两课时,本课为第二课时。

【教学过程】

一、谈话导入。

1、同学们,你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗?(装有雷达)雷达又是怎么发明的?(在蝙蝠飞行的启发下)

2、今天我们继续学习有关蝙蝠的实验。

二、学习课文第一自然段:

1、斯帕拉捷为什么想到做这个实验?

2、指名读。

三、学习课文二-六自然段:

1、首先请同学们自己读课文,思考:斯帕拉捷做了几次实验?分别是怎么做的?结果怎样?最终的结论是什么?做到不动笔墨不读书,先在书上做上记号,再尝试着填表。

2、指名回答。

3、四次实验的写法有什么不同?(有详有略)

4、请学生读二、三自然段(第一次实验),先写实验的结果再写原因和经过,这是怎样的写法?(倒叙)有何作用?

5、请同学把实验的过程读一读(即读第二自然段)看到这个词了——“轻盈敏捷” ?能不能用几句话来形容一下它们是如何“轻盈敏捷”的?

6、斯帕拉捷不由得惊叫起来。谁来读一读斯帕拉捷的反思。想一想,如果你是他,你会如何来表达?(只要学生说的有理则行)

7、第二次、第三次、第四次实验过程,作者并没有像第一次一样面面俱到。认真地读四到五自然段,把作者没有写出来的部分通过自己的想象填写出来。

8、指名说,只要说得有理就可以了。

9、通过这样几次实验,斯帕拉捷终于发现蝙蝠是靠听觉来辨别方向,确认目标的。一起读第六自然段。

10、指导朗读。有没有发现这个“啊”字呀!这可是一个内涵丰富的字。说说看,在这个字背后隐藏着斯帕拉捷的什么情感?(有种豁然开朗的成功喜悦。)

四、学习七-九自然段。

1、斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。看看人们都有了哪些收获?

2、第七自然段在结构上有什么特点?起什么作用?

3、能不能用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。

4、齐读第九自然段。说说斯帕拉捷的实验给人类带来哪些恩惠?谁是“功臣”?

5、大家还知道哪些仿生学的事例?(根据青蛙发明了汽车,根据鸡蛋发明了薄壳结构的建筑……)

五、课堂总结:

1、斯帕拉捷是怎样的科学家?学生汇报,教师板书。

2、作者是怎样把枯燥的实验写生动的?(详略得当、疑问句贯穿实验过程、心理、神情描写等)

【布置作业】

1、课后习题

2、写一次实验

【板书设计】

细心观察

善于思考

12、夜晚的实验----斯帕拉捷 --大胆实验

锲而不舍

潜心研究

资料摘要

12 夜晚的实验教案范文

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Q：12 夜晚的实验教案范文是什么类型的资料？

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