1 长江之歌公开课参赛课教案｜教案在线预览

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1.长江之歌一、揭题导入环节1.播放《话说长江》第一集片段。师:同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书:长江之歌)介绍《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者胡宏伟。2.出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。(提示:突出流域之广,为理解课文铺垫)。3.你们对长江了解多少呢?指

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所属课文：1 长江之歌

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2018-04-24 00:08:00

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学校：宝应县柳堡镇中心小学

1 长江之歌公开课参赛课教案

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关键词：1 长江之歌公开课参赛课教案

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1.长江之歌

一、揭题导入环节

1.播放《话说长江》第一集片段。

师:同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。

(板书:长江之歌)

介绍《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者胡宏伟。2.出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。

(提示:突出流域之广,为理解课文铺垫)。

3.你们对长江了解多少呢?指生回答。

4.师:《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。(播放歌曲)二、初读交流环节

1.自读诗歌

标出韵脚,流利地自读课文,读出诗歌的韵律美、语言美。

2.新字生词抢先学

①出示词语:丰采气概哺育荡涤

灌溉奔去依恋磅礴

指生结合预习,提醒字音、字形、词义。

关注:丰采和风采的区别;概和溉;奔多音字;荡涤的意思;依恋的意思。

②当堂习字,范写“灌溉”,生练写两遍。

(提示:六下的学生已经具备较强自主学习字词的能力,此环节可充分体现学生的自主性,但要重点突出,避免低效课堂。)

3.朗读指导

指生朗读诗歌,随机互评、指导。

(提示:充分的朗读是理解诗歌内容、体会情感的必要途径。)

4.比较异同

两小节诗歌有什么异同点?

如:格式上对偶,小节末尾处的反复。相机指导反复(板书)的作用。

两小节分别侧重长江空间和时间的特点。

三、整体感悟环节

1.思考探究

读了诗歌,你觉得作者从哪些方面赞美了长江?

2.学生活动

带着问题默读诗歌,圈画诗句,可结合插图思考。

3.学生交流

例如:“你从雪山走来……惊涛是你的气概”是赞美长江发源于雪山,最后流入东海,源远流长。而且“丰采”和“气概”表现出长江之水奔腾不息的壮阔景象。

重点让学生借助文字感受到长江源远流长、宏伟博大、古老悠久、气势磅礴等特点,并感知诗歌两个小节分别侧重空间上“源远流长”和时间上“历史悠久”。(板书)

四、小结留疑环节

1.小结

师:是啊,长江是源远流长、历史悠久的,所以作者说(出示、引读)我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

2.质疑

读了这句诗想了解什么。

①为什么说长江是无穷的源泉?

②“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?

关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长江之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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