9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

枫树上的喜鹊学情分析:学生已具有了一定的借助插图和生活实际了解课文内容的能力和默读能力,知道了按照要求提取文字信息,整合文字信息表达交流等学习要求,相关的能力也得到一定的训练;加上一直以来的根据课文内容想象画面的练习和能力的提高,这些都是学习这篇课文的有利条件。教学目标:1借助汉语拼音,能正确朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-09 10:45:00

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学校：阳东区雅韶镇中心小学

9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-09 10:45:00

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关键词：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计

正文

枫树上的喜鹊

学情分析:

学生已具有了一定的借助插图和生活实际了解课文内容的能力和默读能力,知道了按照要求提取文字信息,整合文字信息表达交流等学习要求,相关的能力也得到一定的训练;加上一直以来的根据课文内容想象画面的练习和能力的提高,这些都是学习这篇课文的有利条件。

教学目标:

1借助汉语拼音,能正确朗读课文。

2通过学习默读思考,能找出“我”喜欢的是什么的语句,说说“我”喜欢的是什么,感悟“我”喜鹊一家的喜爱之情。

3能根据提供的情景,仿照课文表达的内容与形式,尝试把自己想象的内容写下来。教学难点:

1通过学习默读思考,能找出“我”喜欢的是什么的语句,说说“我”喜欢的是什么,感悟“我”喜鹊一家的喜爱之情。

2能根据提供的情景,仿照课文表达的内容与形式,尝试把自己想象的内容写下来。教学准备:

多媒体教学课件

教学过程

一、复习回顾,引入学习。

1、复习生字词

2、自读课文,回忆一下课文主要写了什么内容。

过渡引入:这到底是一棵怎样的枫树,让我们一起走进村孑的渡口旁去看看吧!二、精读课文,了解课文内容

1、默读课文第1自然段

(1)找出课文中描写枫树的句孑用一一画出来。

(2)出示句子:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

(3)让学生说说枫树的外形特点。随机板书:枫树:大高绿色太阳伞

(4)指导学生感情朗读第1自然段,读出喜欢的语气。

2、自读课文(2一5〉自然段

(|)从哪里看出我喜欢极了用﹏﹏在文中画出来。

(2)出示句子指导学生感情朗读。

是的,我喜欢站在枫树下抬头看喜散的窝。

我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。

从那天起,我一有空,便来到渡口旁,站在枫树下看完我的喜鹊弟弟。

(3)齐读课文2一5自然段

过渡引入:接下来更有趣的事发生了,喜鹊阿姨在忙些什么?

3、指名读第5自然段

(i)喜鹊妈妈教会了喜散弟弟哪些知识?板书:唱歌游戏学拼音

(2)仿照课文中的句子用|“一会儿……一会儿……一会儿”说话。

4、小组分角色读6一13自然

你觉得喜鹊一家生活过得怎样?

板书:快乐

5、看到下面的情景,你会想到什么?

导语:假如你就是课文中的“我”,有一天在枫树下看到这样的情景,你会想到什么呢? (1)出示课后尝试写的练习,提问:这是一个什么样的情景?(指名回答。预设:喜鹊阿姨找了一条虫子回来喂喜鹊弟弟。)

(2)出示任务:假如你就是课文中的“我”,看到这样的情景,会想到什么呢?先自己说一说,然后试着在47页练习题的横线上写下来。个体先说再试写。

(3)指名(两三个学生)读自己的作品。

(4)按照评价指出的优缺点,尝试修改。

(5)修改后在四人小组里读给同学听,互评互议,推荐一名在班级汇报交流。

三、课堂小结

通过本文的学习,让我们看到了一幅和谐幸福的家庭画面,同时也让我们知道课文中的我是一个善于观察,敢于想象的孩子。

板书设计:

9.枫树上的喜鹊

枫树:大高绿大阳伞

喜鹊:唱歌游戏学拼音快乐

善于观察敢于想象

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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