14 学会合作说课稿【一等奖】

14《学会合作》教学设计

(第二课时)

昭通市大关县天星镇安乐村朝营小学顾兴翠

教学目标:

认知目标:理解课文内容,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

情感目标:培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

教学重难点:学会正确的与他人合作,培养学生的合作意识

教学准备:4个彩球和两张图形卡片

教学过程:

一、游戏导入全班学生分成4个小组,老师将4个彩球分别交给每个小组的第一个同学,比赛开始后,彩球依次传到最后一排同学手中,然后由最后一排同学将彩球又依次传回第一个同学手中。先完成的小组获胜。(激发课堂兴趣,感受合作的快乐)

二、回顾课文主要内容1、这是一篇演讲稿,以“”为话题,从之间的关系讲起,阐明了无论从事什么职业,无论在何时何地,都离不开的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“”是现代人必

须具备的基本素质。2、我们通过初步学习了课文《学会合作》,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?板书:为什么要合作?怎样卓有成效的合作?

三、朗读、探究课文

(一)探究“为什么要合作?”。1、自读课文第1——3节,找出相关部分。(边读边画)2、指名说。(1)我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。(2)总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。(3)世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功大门的钥匙。(4)小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。(5)对于以上观点是否认同?你能举例说明吗?打篮球、拔河比赛、大合唱„„3、师小结:看来社会上的确离不开合作。我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效的合作呢?

(二)探究“怎样卓有成效”地合作。

1、自由读第4——6节(边读边作笔记)。2、学习第一个事例。(1)指名说说第一个事例的内容。(2)谈谈你对交响乐团的认识。学生交流回答(人数多,乐器的种类多)。(3)他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。板书:统一

的目标相互协作精神(4)师:这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神?(学生自读,指名读)3、学习第二个事例(1)谈谈这个实验A、小组交流:实验即将开始,所有的目光都集中在瓶口上。此时,参与这次实验的七个孩子心里可能是怎样想的?此时,场内的其他观众心里可能是怎样想的?B、指点朗读:哨声响了,七个孩子一个接着一个,依次从瓶子里取出了自己的彩球,总共才用了3秒钟!C、师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。D、指名读。E、分析:实验成功与失败的原因。F、探讨,总结:在合作过程中要心中有他人,心中有集体,有自我牺牲精神。(板书:自我牺牲精神)(2)师小结:可见,卓有成效的合作,不但要有统一的团队目标

和相互协作的精神,还应有自我牺牲的精神。

(三)师总结现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。

(四)、迁移运用1、合作小游戏《记图形》在十秒钟内数清有几个三角形、几个圆、几个正方形,全部回答正确即为胜利2、积累有关“合作”的名言警句、歇后语等例:天时不如地利,地利不如人和。人心齐,泰山移。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。单丝不成线,独木不成林。3、同学们想想是不是什么事都能合作呢?(1)、有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应好处,你能与他合作吗?为什么?(2)、有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认为这种合作可取吗?为什么?

四、课堂总结今天,我们学习了合作,知道了卓有成效的合作,不但要有统一的团队目标和相互协作的精神,还应有自我牺牲的精神。在今后的学习生活中,多与别人合作,多与他人分享,携手并进,共同走

向成功之路。

五、作业1、向父母演讲合作的故事。2、收集有关“合作”的名言警句、歇后语等。