14 学会合作教学设计案例

《学会合作》第二课时的教案

教学目标:

1、结合课文内容,理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

2、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

教学重难点:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、结合课文内容,理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

教学准备:《春之声圆舞曲》交响乐磁带。

教学过程:

(一)复习引入

1、先让学生回忆一下课文可以分为几大块,然后请自愿者朗读课文(1----3自然段,思考:这一部分内容告诉了我们什么?

2、过渡:那怎样才能卓有成效地合作呢?

(二)研读课文,悟文明理

1、引述:作者为了说明这一道理,没有直接讲述空洞的道理,而是首先列举了----两个具体的事例。一个事例是----交响乐团的演奏,一个事例是----外国教育家作的小实验。

2、为什么要讲述事例呢?(摆事实,讲道理)

3、学生自由朗读第一个事例,边读边做笔记。

4、请学生汇报自己阅读的收获。

(1)指名说说第一个事例的内容。

(2)谈谈你对交响乐团的认识。

引导学生看书上演奏插图理解(人数多,乐器的种类多)。(3)那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐《春之声》)

a指名说,师提示结合课文内容。

b乐曲是有声的,但应该是无形的。可是,课文里却写道:“悠扬的乐曲„„倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田”,这是不是写错了?

(4)假如有人在演奏过程中心不在焉,或者故意唱“反调”,结果可能会怎样?

(5)你们认为,交响乐团的演奏能够达到“完美和谐”的境界,靠的是什么?

(6)作者的看法是什么?请找出相关语句回答。

(7)你们认为,作者的看法有道理吗?请说出理由。

5、同学们,我们也来合作一下,看看大家的协作精神如何。

师读第四自然段前两句话,余下的生读。

6、为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者还举了一个事例----从小瓶子里提出彩球。

7、自由阅读第五自然段,提出自己感兴趣的问题。

(实验的材料有哪些?实验的对象是哪些人?实验的过程可以分为几个部分?实验的结果如何?作者举这个例子是为了说明什么?„„)

8、学生自由朗读思考,边读边批注。

9、同桌交流,全班汇报,师相机点拨。

10、阅读了这两个事例之后,你们有什么感想?请同学们先同桌交流。

11、全班汇报。

12、教师用引读法带领学生一起朗读课文第六自然段。

13、感情朗读(4-----6)自然段。

14、为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,它们的侧重点有何不同?只举一个例子够不够?为什么?学生交流,师相机点拨。

15、一般说来,说明事理的文章,在结尾部分,总要再次点明自己的观点。作者是怎样结束自己的演讲的呢?指读最后一段。

16、这一自然段中的哪些词语突出地表现了作者对“合作”的极力倡导?请找出来,说说理由。

17、你能说出几句关于团结合作的名言、谚语吗?

18、是啊,现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

(三)通过表达,提升学习的效果

1、男女生合作感情朗读全文。

2、请联系自己的生活实际,谈谈自己对于合作问题重要性的认识(或成功的经验,或失败的教训)。

3、学了这篇课文,你打算怎样做?

(四)总结同学们,昨天,我们曾经合作;今天,我们再次合作;明天,我们还将合作。让我们携起手来,共同走向成功吧!

板书设计:

观点我们在生活中离不开合作14学会合作论据交响乐团的演奏成功-----团体目标,协作精神

外国人的小实验-----心想他人,自我牺牲

结论需要合作走向成功!