13.求未知加数教案2｜教案在线预览

资料摘要

求未知数教学目标1、通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知加数的方法。2、初步体会数的分与合和求未知加数的关系,形成初步的数感。3、发展数学理解能力和发展思维能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。教学过程一、创设情景,激发兴趣师:同学们,最近大家表现的都特别好,有位好朋

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所属课文：13.求未知加数

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2018-04-30 21:28:00

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学校：栾川县第二实验小学

13.求未知加数教案2

未知

2018-04-30 21:28:00

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关键词：13.求未知加数教案2

正文

求未知数

教学目标

1、通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知加数的方法。2、初步体会数的分与合和求未知加数的关系,形成初步的数感。3、发展数学理解能力和发展思维能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。

教学过程

一、创设情景,激发兴趣

师:同学们,最近大家表现的都特别好,有位好朋友来看大家了,大家想不想知道他是谁呢?(出示PPT国王吉吉照片)吉吉国王今天想考一考大家,你们能通过他的考试吗?

口算:3+2= 5+3= 8-2= 5+1= 6+2= 5-3=

分解:6能分成4和几?7能分成5和几?8能分成6和几?9能分成5和几?10能分成7和几?

二、观察探索,积极思维

1、师:同学们刚才都通过了吉吉的考试,他为了奖励大家给大家讲个他小时候的故事,大家想不想听?不过在听的时候老师有个小要求,大家要仔细听并且找到里面出现的数字宝宝。

例1(故事讲完后出示PPT)吉吉国王一共摘了5个香蕉,剩下了2个香蕉,问吃了几个?

提问学生找到的数字宝宝,并引出 2+()=5 2和5是我们知道的那一部分,这一部分我们直接用数字表示,而不知道的部分我们用括号表示,这个符号宝宝也有自己的名字叫做未知数。出示课题:未知数

2、提问学生如何解决这个未知数

学生回答因为,2再加上3就是5,所以括号处填3,也有人说有3个方框里没有香蕉,所以填3。

3、出示例2

提问:钉子上挂了几个水瓶,一共几个水瓶?根据刚才所学列出一个加法算式5+()=8

你如何解决这个算式,可以数一数钉子,也可以想一想数的合成

4、例3 一共有6面红旗,已经画了四面,再画几面才是6面?

)里先列出一个加法算式:4+()=6,小组合作交流、讨论:还能用什么方法知道(应填2,尝试用新的方法解决,引出用减法计算6-4=2

三、应用拓展

1、独立解决PPT中1猜一猜

2、用喜欢的方法算一算看图计算2

3、练习3:用减法解决加法算式中的未知数

四、小结和收获

1、同学们,你们通过今天的学习收获了什么?

2、回家后跟爸爸妈妈一起去找一找生活中的未知数吧!

关于本教案的常见问题

Q：13.求未知加数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.求未知加数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13.求未知加数教案2