习作教学设计范文｜教案在线预览

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习作三1.通过创设具体情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求。2.让学生学会写发言稿,了解发言稿在生活中的作用。3.通过认真修改做到内容具体,感情真实,语句通顺。引导学生把自己的意思表达具体,把句子写通顺。学会根据具体情景、具体需要写发言稿。制作多媒体课件。两课时。第一课时习作教学过程一、谈话引题在

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:47:00

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学校：成县陈院小学

习作教学设计范文

未知

2018-05-02 08:47:00

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关键词：习作教学设计范文

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习作三

1.通过创设具体情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求。

2.让学生学会写发言稿,了解发言稿在生活中的作用。

3.通过认真修改做到内容具体,感情真实,语句通顺

。

引导学生把自己的意思表达具体,把句子写通顺。

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

制作多媒体课件。

两课时。

第一课时

习作

教学过程

一、谈话引题

在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学生代表发言,这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习。

二、明确发言稿特点

1明确什么是发言稿?

2发言稿的格式是什么?

3老师带来一份竞选班长的发言稿,请同学们看看,你们能发现什么?详细的分析出六点:标题、称呼语、问候语、开场白、明确内容、结束语。

讨论:那要是写竞选干部的发言稿,应该写什么内容,怎么写呢?学生交流得出:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

4写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲,你们写过或读过什么发言稿?都写了哪些内容?应该注意些什么?

5阅读范文。

6教师总结:不同场合所写的发言稿内容是不同的,要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长啰嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

三、尝试习作

1学生根据习作提示选择写作情景,选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

2明确习作要求。

(1)内容具体、适合当时需要;

(2)感情真实;

(3)语句通顺。

3学生尝试写作,教师作巡回指导。

4教师根据巡视观察,指名几个学生读习作草稿,

四、课堂小结

教师小结作文情况。

本次的口语交际我让学生设想情景,想象生活当中自己身边需要劝导的事情。由于学生比较熟悉,因此,很多学生都有话可说,甚至有许多学生排成了小品进行模拟表演。学生的积极性比较高。本次作文,主要存在的不足是,部分学生写得太过于简单,没能把自己的观点讲清楚。经过讲评修改后,大部分学生都能按要求来写。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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