和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教学设计｜教案在线预览

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和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析:与大人一起读《狐狸和乌鸦》是一个寓言故事,告诉孩子们不要只听动听的好话,要禁得住诱惑,不要上当受骗。遇事要用心思考,不能盲目行动。我们用这个动听的故事吸引同学们,让孩子们爱上阅读,拓宽阅读面,并从中懂得道理。学情分析:孩子们都爱听故事,对于形成阅读能力来说

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2021-01-04 16:56:15

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学校：重庆市綦江区文龙小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教学设计

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和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计

教材分析:

与大人一起读《狐狸和乌鸦》是一个寓言故事,告诉孩子们不要只听动听的好话,要禁得住诱惑,不要上当受骗。遇事要用心思考,不能盲目行动。我们用这个动听的故事吸引同学们,让孩子们爱上阅读,拓宽阅读面,并从中懂得道理。

学情分析:

孩子们都爱听故事,对于形成阅读能力来说,不管你用什么策略,什么方法,孩子都不关心,他们只要好听的故事。但是我们作为教师,一定要从给孩子准备的材料里,去尽量实施阅读理解策略,让学生从材料里获得美的熏陶,懂得相应的道理。

教学目标:

1、通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事的内容,明白其中包含的道理。

2、通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣。

3、学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获。

教学重点:

1、通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣。

2、学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的

收获。

教学过程:

一、猜谜语导入

1、猜一猜

尖尖长嘴,细细小腿。拖条大尾,疑神疑鬼。

是鸟不叫鸟,自把名字叫。人们不喜欢,嫌它穿黑袍。

2、同学们,这节课老师把它们带到了我们的课堂。大家对它们有什么了解?

3、指导读课题。

二、听故事《狐狸和乌鸦》

1、教师示范讲故事。

2、提示听故事要求:认真听,仔细看,用心想。

三、读故事

1、读故事的要求:小声读、可以借助拼音、图画、也可以请教其他人。

2、读完这个故事,你来说说,故事中讲到了谁?发生了什么事?

3、学生回答。

4、狐狸是怎样把乌鸦嘴里的肉骗走的呢,接下来让我们一起走进这个故事。

5、谁来读读第一自然段。结合语境理解“直”。

6、狐狸是怎样一步一步骗走了乌鸦嘴里的肉呢?请同学们自由地读读2—5自然段,用“—”划出狐狸说的话,用“~~”划出乌

鸦的反应的句子。

7、抽生回答,相机指导朗读。

四、演故事

1、小组讨论分角色表演。

2、学生评价。

3、引出寓意:从刚才的表演中,大家可以看出,这是一只怎样的狐狸,这是一只怎样的乌鸦,从它们发生的故事里,你明白了什么道理?揭示寓言故事。

五、续编故事。

乌鸦的肉被骗之后……

六、延伸阅读

1、学生自读故事《狐假虎威》

2、小组讨论,你认为故事中的狐狸是怎样的?说出你的理由。

3、推荐阅读《断尾巴的狐狸》《深夜狐狸来敲门》《第四只狐狸》《吃书的狐狸》。

七、板书

狐狸和乌鸦

问好没有回答

关心看,没有回答

夸奖得意,唱

听奉承话——上当(寓言故事)

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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