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识字加油站+我的发现教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+我的发现教学内容分析

正文

一年级下册部编《语文园地五》:

“识字加油站”和“我的发现”教学设计

绵阳市德政街小学钱亚飞教材分析:

本单元为集中识字单元,前面的四篇课文识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活,《语文园地五》的“识字加油站”进一步通过字族文字特点,让学生有规律的识字、记字,与“我的发现”一起观察、比较、也更进一步了解形声字的特点,学习运用形声字构字特点进行识字、记字,理解字意。

课时目标:

1、正确、流利地朗读小儿歌,认识8个汉字,进一步体会形声字的构字特点。

2、通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学重点:巩固形声字的构字规律

教学过程:

一、激趣导课

1)小结单元知识,明确本节课学习内容。

2)出示谜面:“言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。猜谜语。

3)出示(填一填)

这“青”字跟不同的偏旁交朋友,就成了新的汉字,我们今天也要帮助一个字,“包”来找一找它的朋友,你愿意吗?

4)“包”找朋友

(设计意图:1.让学生明白学习目标。2.用学过的青字导入,熟悉构字规律,熟悉儿歌形式,使课堂增加亲切感,减少畏惧感。3.用“包”字找朋友激起求知欲。)二、新授内容

一)、出示“识字加油站”

1、自读儿歌,圈出会认字。

2、识字

①用开小火车的方式教读,拼音,组词

②去掉音节识字。

3、读儿歌

①自读。

②抽读。

③师生问答朗读。

④男女生问答朗读。

⑤齐读。

4、背诵儿歌。

(设计意图:多种形式帮助孩子识字,记字,背诵儿歌。)

5、出示儿歌

师:大家仔细观察,看你有什么发现?

6、出示新词“刨土、咆哮、花苞、龅牙”。跟老师读新词,所有汉字里都有“包字,再观察一下,看它们的音节,有什么发现?都有ao,所以它们的读音相同或相似。

7、归纳形声字特点

形声字特点:“形声字:声旁同,读音似。”

(设计意图:让孩子们学会观察,学会找规律。)

(二)出示《我的发现》

1、认识这些字吗?先自由读读,抽生教读。

2、观察它们你有什么发现?(每排字的偏旁都相同,都是动词。)

3、第一排是口字旁家族的字。做做动作,谈发现。这些口字旁的字大多和嘴有关。

4、你还能说说有口字旁的字吗?

5、第二排是提手旁家族的字,做动作,谈发现。这些提手旁的字大多与手有关。

6、第三排足字旁的字,做动作,说发现。足字旁的字大多与脚有关。

7、根据我们的发现,你能找出以下偏旁的字吗?它们跟什么有关?(虫字旁家族,月字旁家族)

(设计意图:让孩子们进一步学会观察,找规律,会归类。)

(三)课堂知识小结,明确形声字的结字特点。

形声字:偏旁表意是形部声旁表音是声部

声旁同,读音似;形旁同,义相关。

三、拓展运用

1、声旁“良”,在生活图片中找出与良有关的字,明白字的读音都跟良相似或相同

2、“潮滩”、“梧桐”根据字的偏旁理解字词的意思。三点水与水有关,木字旁与树木有关。

3、希望孩子们在生活中,学习中运用所学去认识理解更多的汉字

(设计意图:学会把学到的知识在实践中加以运用、巩固。)

板书设计:

学会识字

学会观察

学会归类

学会运用

资料摘要

识字加油站+我的发现教学内容分析

识字加油站+我的发现教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教学内容分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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