认识倒数教学设计实例｜教案在线预览

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倒数的认识保定市定兴县固城镇南合庄小学刘志维教学目标:经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。教学重点:倒数的意义。教学难点:理解“互为”、“倒数”的意义。教学过程:一、激趣导入,引

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所属课文：认识倒数

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2018-04-28 09:45:00

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学校：定兴县固城镇南合庄小学

认识倒数教学设计实例

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2018-04-28 09:45:00

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关键词：认识倒数教学设计实例

正文

倒数的认识

保定市定兴县固城镇南合庄小学刘志维

教学目标:

经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。

了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。

在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。

教学重点:倒数的意义。

教学难点:理解“互为”、“倒数”的意义。

教学过程:

一、激趣导入,引发探究

1、课前带学生唱“找朋友”歌,做“找朋友”的游戏

师:生1请问你找到的朋友是谁?

生1:生2

师:生2你愿意做生1的朋友吗?

生2:愿意

师:生1和生2互为朋友。(板书互为)

师:谁来理解一下这句话?

生:生1是生2的朋友,生2是生1的朋友。

师:能不能单独说生1是朋友,或者生2是朋友呢?

生:不能,只能说谁是谁的朋友。

师:在我们的数学王国中也有很多好朋友,今天就让我们给数字找朋友吧!

二、认识倒数

1、你能找出乘积是1的两个数吗?请大家快速说出。

2、我们找到了这么多乘积是1的数,那么,大家观察每一组数字好朋友,你发现了什么?(两个数的分子和分母交换了位置) 3、出示倒数的定义

乘积是1的两个数互为倒数。

4、请大家看我们为什么要说互为倒数,去掉互为行吗?

5、像这样的乘积是1的数字朋友到底有多少对呢?(无数)那么,0和1有没有这样的数字朋友呢?

6、我们知道了什么是倒数,那么给出一个数来,你能写出它的倒数是多少吗?试着写3/5和7/2的倒数。(学生试着写并总结出写出一个数倒数的方法)

7、这样的数的倒数我们会了,那这些数的倒数是什么呢?(1、2、0.4)

学生试着写出并总结出写这些数的倒数的方法。(整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式,再把分子、分母调换位置。) 8、练习

三、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

倒数

乘积是1的两个数互为倒数。 1的倒数是1,0没有倒数。

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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