8 小鹰学飞教案3

《小鹰学飞》教学设计

【教学目标】

1、指导学生正确、流利地朗读课文,了解课文主要是写小鹰学习飞行的故事。

2、引导学生初步理解本课生字新词,通过看图、表演、字理、创设情境、联系生活等方式激发学生在阅读中识字的兴趣和效率,提高自主识字能力,感受中国文字的魅力。

3、分类指导学生在田字格中正确美观地书写生字“摇”、“旋”“鼓”、“盘”、“算”、等难写的字。

【教学重点难点】读准课文,识写生字。

【教学准备】PPT、鼓

一、竞猜导入,激发兴趣

1.趣味竞猜:小朋友,动物是我们人类的好朋友。谁知道在广袤的陆地上,哪种动物奔跑的速度最快吗?(猎豹)在浩瀚的海洋里,哪种动物个头最大?(鲸鱼)在蓝蓝的天空中,哪种鸟儿飞得最高最快、捕猎最凶猛吗?

图片展示(相机介绍:鹰的种类很多,有些鹰能飞到7000米的高空,被人们称为“天空霸主”呢!)

板书“鹰”,读准后鼻音。

2.当它还是一只小鹰的时候飞行本领可不怎么样,出示:

一只小鹰跟着老鹰学飞行。指名读,齐读。

3.这节课我们一起去看看这只小鹰学飞行的故事板书:小鹰学飞读好课题。二、初读课文,合作学习。

1.轻轻把书翻到55页,借助拼音读准课文,遇到难读的地方多读几遍,开始吧!教师巡视指导,评价:边读边划生字,标小节,还在难读的地方作上了记号,真会读书!

2.这篇课文共有几个小节?6小节

3.选择最难的一个小节,两人一组互相读。读得正确流利给他画个笑脸,有问题帮助他。同桌互读课文。

4.检查:得到笑脸的举手?得到同桌帮助的举手?评价:刚才大家互相帮助,合作练读了最难读的小节,真棒!

三、再读课文,理清思路

1、小鹰在爸爸妈妈的照顾下一天天长大,终于有一天,它离开了温暖的鸟窝,准备学飞行啦!

出示第一小节:一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!” 指名读,组织评议(是否正确流利)。

板贴:大树的上面

指名“喊”,开火车读小鹰的话。

过渡:小鹰觉得自己已经会飞啦,老鹰怎么做的?

2、出示第二小节老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”

指名读,组织评价。出示词卡:摇摇头不算

“摇摇头”就表示?生活中我们什么时候会“摇头”?

谁能给“摇”字找朋友?组词“摇”字可真有意思!你有什么办法记住“摇”字?(换部首、拆分法)

范写“摇”左窄右宽,右边上部“爪字头”,下面是“缶”。竖不出头。

小朋友在哪里见过“算”字?生活中能做到主动识字,是我们学习的榜样!

“算”字笔画特别多,谁有办法记住它?

范写“算”:上中下结构,扁扁的竹字头和窄窄的“目“都要写在上半格,下部三画要舒展。

过渡:听了老鹰的话——

3、出示第三小节指名读:小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”指名读,组织评价。

板贴:大山的上空

指名读第二次喊的话。

过渡:老鹰——

4、出示第五小节,开火车读。

第一句:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。

指名读,组织评价。相机出示词卡:“鼓起劲”、“拼命”,(不会读的可以悄悄看看书)读这个词时要注意什么?前、后鼻音指名读,开火车读。

你见过鼓吗?指名说,出示图片(腰鼓、大鼓)

“鼓”是生字,你是怎么记的?学生识记字形。

古时候的“鼓”是这样写的:左边表示乐器,右边指手拿着棒。手拿着棒敲击的乐器就叫做“鼓”,现在记住“鼓”了吗?在手心上写一个。

第三句:小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

指名读,组织评价。相机出示词卡“急促”、“喘着气”、“总算”注意平舌音、翘舌音。联系生活说一说:什么情况下,我们会急促地喘着气?

指名表演:谁愿意上来急促地喘喘气?学小鹰喘着气说这句话,谁愿意试试?指名读,指名读,指名读。

过渡:看到飞向高空的小鹰,大家真为他高兴,可是老鹰——

5、出示第6小节老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!指名读,组织评价。

板贴:白云下面简笔画白云贴上鹰

白云上面的鹰在干什么?出示词卡:盘旋。读准词语。

闭上眼睛想一想鹰盘旋的样子,请几只鹰上来盘旋?评价:张开翅膀。

像这样绕着圈飞就叫“盘旋”。

几只鹰在白云上盘旋着,仿佛在对我们说,看,我们才是这天空的霸主!

“盘旋”这两个字还是生字呢!你记住了哪一个?

识记字形,学习方字旁、舟字旁,积累带有这两个部首的字。

6、整体回归:男女生推选代表朗读比赛,听谁读得更正确、流利!

四、概括内容,指导书写

1.读到这里,你知道课文主要写小鹰——学飞,它飞到了()、()、()。小鹰学飞可真不容易啊!课文中的生字也不简单有信心些好吗?

2、生字重新排排队,你发现了什么?先写左右结构,再写上下结构,你觉得最难写的是?指导学生观察结构、位置,进行范写。学生临写,展示习字,集体评议,改正再练。

【板书】

小鹰学飞

(云图) (山图)

(树图)