习作3教学设计｜教案在线预览

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习作3(新闻报道)教学要求: 堂1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。教学重难点:要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。教学时间:2

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-28 11:22:00

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学校：邳州市运平路小学

习作3教学设计

未知

2018-04-28 11:22:00

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关键词：习作3教学设计

正文

习作3(新闻报道)

教学要求: 堂

1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。

教学重难点:

要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。

教学时间:

2课时(其中包括书面习作1课时)

第一课时

教学过程:

一、导入

1.收看过新闻联播吗?

2.播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

3.今天我们要来学做小记者,了解“新闻报道”的写法。

二、自学例文,了解这则新闻报道

1.自读,再指名读。

2.思考,讨论:例文每一自然段写了什么?

3.讨论:读了这则报道知道了什么?

三、明白新闻报道的框架

1.我们读了例文,就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。

2.讨论

1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?

2)归纳,板书:

标题:题目突出重要内容

导语:交代结果

主体:事情经过

结尾:补充交代

- 1 -

四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛

1.可以组织一次拔河或跳绳比赛等。堂

2.学生口述比赛情况,注意体现出报道的时间、地点、人物、事件,以及为什么等因素。

3.指导确定标题,突出重要内容,然后按导语:交代结果;主体:交代事情经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。

五、学生写作,教师巡视指导。

要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。

第二课时

一、学生继续习作。

二、讲评所写报道,指导学生修改。

三、学生誊写习作。

板书设计

题目突出重要内容

- 2 -

3(新闻报道)

导语:交代结果主体:事情经过习作

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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