22 小动物过冬教案2

9.《小动物过冬》教学设计

盱眙县三河实验小学

教材分析:

《小动物过冬》是一篇拟人童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文,了解动物过冬的有关知识。

设计理念:

本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习过程。

教学要求:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点:

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:生字词课件多媒体课件

教学过程

第二课时

一、导入新课。

1、猜一猜:小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然界的事物)

冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第

19课。板书课题:19、小动物过冬

2、课文写了哪三种小动物?贴图青蛙蜜蜂燕子

二、整体感知。

1、复习词语.读准生字。出示生字组成的词语开火车展示,随时正音。

2、读通课文。

(1)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,随时纠正错处。

(2)同学评议:主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。

三、学习第一节。指名读。

1、上节课我们已经学了第一自然段,通过学习我们已经知道,它们三只小动物是什么关系吗?(板书:好朋友)

2、师:哪个句子能看出它们是好朋友呢?(生齐读)

师:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(师边说边点出:常常唱歌跳舞快乐)同学们,你能给“常常”找个近义词吗?(经常)

3、同学们,你们有好朋友吗?你们常常在一起干什么呢?你能用这个句子说一说吗?(师出示)

------------- 和 -------------- 是好朋友,我们常常在一起----------- 。

4、你们和好朋友在一起可以干那么多事情,你们觉得开心吗?

5、让我们一起读第一小节,把你的快乐带给大家。

(二)讲读第二小节

1、师:三只小动物就这样开开心心地生活着。日子过得很快,一眨眼秋天到了,秋风起了,天气渐渐凉了。(播放图画)一天,三只小动物聚在一起干什么呢? (指名读第二小节)商量:交换意见,想办法。

2、(生交流)师:同学们,这三只小动物遇到难题能一起商量,可以看出他们三个真是――(好朋友)

3、谁能有感情地读读第二小节呢?再齐读。

四、过渡:小动物们的过冬方式一样吗?

(一)课件出示图文

1、我们先来看看,小燕子是怎样过冬的?

2、谁来读一读?(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。)

3、谁再来读一读?(轻声读得真好听)

4、说说小燕子怎样过冬了吧!(板:飞南方)

5、咱们再来读第二句话。(是呀,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦,所以它要飞到南方去啦!)

像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟(板)过冬方式称迁徙(板书)

(二)青蛙(4—5)

小燕子还挂念着小青蛙呢?你听它在关心的问小青蛙呢?

1、课件:师读第四自然段,小青蛙快来告诉小燕子。

2、指名读。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱?)

3、听了大肚皮青蛙的话,你知道了什么?

(1)就在这里过冬。

(2)吃得饱饱的,钻到洞里睡大觉。

(3)它要睡很长时间。

4、哪组小朋友来读读第二句。(吃得饱,睡得香读出来。伸大拇指,你可真舒服。)你从哪看出来?读第三句。

5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉,加上动作、表情来读。(板:睡大觉)怎么样?不错就鼓励一下,把热烈地掌声送给他们嘛!

课件:小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到明年春天呢!

6、你知道像它这样的过冬方式叫什么?(冬眠)

(三)蜜蜂:(6—7)

1、课件

师:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?请大家读一读。

2、指名说。

其它学生点评。(板书:躲蜂巢备粮)

3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜,够吃的吗?(很多)

4、真能干!哪个小组来表演能干的蜜蜂!感觉这些小蜜蜂怎么样?(能干勤劳)

5、课件:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开

心呀!出示课件:你们见过蜂巢吗?蜂巢就是蜜蜂的家。

6 我们知道三种小动物怎样过冬啦!

(1)好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢?各小组选自己喜欢的小动物练一练。(注意表情语气和动作)

(2)各小组分角色朗读课文。

[设计意图:3—7自然段是全文的重点部分,通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式,对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。]

四、拓展深化,丰富知识。

1、小朋友,通过今天的学习,我们知道了三种小动物的过冬方式。下面我们来讨论一下,哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?(指板书)

A、先看燕子:燕子是飞到南方去过冬的的,这种随着季节的变化而不断迁移的鸟类叫作侯鸟。这种过冬方式叫作:迁徙(板书:迁徙)你还知道哪些动物也是和燕子一样过冬的吗?丹顶鹤(天鹅)、大雁、野鸭、黄鹂、杜鹃

B、像青蛙一样冬天吃饱后睡上一大觉,这种过冬方式叫作:冬眠(板书:冬眠)。你还知道哪些动物是冬眠的吗?蛇夜莺黑熊

C、那么有些是像蜜蜂一样准备了足够的粮食过冬, 这种过冬方式叫作:备粮(板书:备粮)还有什么动物也是这样的呢?小蚂蚁,小松鼠(出示适当的图片)

2、同学们,大自然是神奇的,是美丽的,更值得我们去探索,去发现。还有好多种形形色色的动物,它们的过冬方式都不一样。

五、总结

同学们,这三个小动物这节课和大家上的很开心,你们开心吗?(开心)它们希望我们同学之间就和它们一样做互相关心的好朋友,希望我们小朋友从小努力学习,学会仔细观察,长大后凭你的聪明才智去揭开大自然中的一个个奥秘。你们有信心吗?(下课)

六、板书:

19 小动物过冬

燕子(图)飞到南方(迁徙)

青蛙(图)钻进泥土(冬眠)

蜜蜂(图)准备粮食(备粮)