15 埃及的金字塔PPT配套教学设计内容
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正文
15.埃及的金字塔
矾山镇中心小学刘玉生
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.学习第一自然段。
教学过程:
一、揭题,初识金字塔。
1.上一堂课,我们一起游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑,今天我们将一起走近“世界七大奇迹之一”的——(板书)埃及的金字塔。
2.你能用一两句话简单地介绍一下金字塔吗?
(一位学生站起来介绍:金字塔是埃及法老的坟墓;是角锥形建筑物;它的轮廓像汉字的“金”字。我马上请学生概括地说一说刚才一位同学介绍了金字塔的什么?同学们马上就想到了介绍了金字塔的作用、外观、名称的由来。这样做,既能检查听的同学是否认真,又能训练学生的概括能力。)
3小结。
刚才同学们介绍了许多有关埃及金字塔的内容,课文会向我们介绍些什么呢?让我们来读课文吧!
二、初读,理脉络。
1.这篇课文虽然自然段不多,但有些段落比较长,请你再试着读一读,
看能不能读正确,读通顺?
2.学生自读。
3.检查生字词。
出示:坟墓尸体轮廓摩天大厦砌合角锥形屹立矗立重点理解摩天大厦、角锥形、屹立与矗立的相同之处
(我把这些生字词单独出示,因为考虑到稍后分自然段朗读课文要学生思考问题,不想打断他们思路。但根据实际情况来看,这课生字词不多,也不难理解,可以放到课文中去学习。)
4.指名分自然段读课文,其他同学思考课文介绍了埃及金字塔的哪些内容?
5.学生朗读后交流。
(1)地理位置、概貌
(2)金字塔的由来、特点
(3)金字塔的建造情形
(4)金字塔的意义
6给课文划分段落。
7说说课文的主要内容。
三、学习第一自然段。
1.轻声读第一自然段,你从中知道了什么?
2.学生自读。
3.交流。
(学生知道了金字塔的形状、多、巨大、恢弘的气势,以及在世界上
的地位。)
4大家用心朗读,有了这么多丰富的感受,真好!如果还能通过朗读来让听者也感受到这么多,就更好了!
5.指名朗读。
6.小结。
四、作业。
写钢笔字。
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5ygggwenku_15112
来自：学校：庐江县矾山镇中心小学
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