认识图形的平移教学设计实例｜教案在线预览

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《认识平移》教学设计沧州任丘市北汉乡北汉村学校崔娜情教学目标:1.知识与技能:结合学生已有的生活经验,感知平移现象。2.问题解决与数学思考:通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向评议后的图形。3.情感、态度和价值观:感受自己身边平移的事例,感受“生活中处处有数学”激发学生学

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所属课文：认识图形的平移

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学校：任丘市北汉乡北汉村学校

认识图形的平移教学设计实例

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关键词：认识图形的平移教学设计实例

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《认识平移》教学设计

沧州任丘市北汉乡北汉村学校崔娜情

教学目标:

1.知识与技能:结合学生已有的生活经验,感知平移现象。

2.问题解决与数学思考:通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向评议后的图形。

3.情感、态度和价值观:感受自己身边平移的事例,感受“生活中处处有数学”激发学生学习数学的兴趣。

重点:感知平移现象。

难点:正确画出平移后的图形。

一、情境引入,初步感知平移。

1.同学们,你们喜欢去游乐场玩吗?我们一起去看看吧。

2.提问:这些项目中你最喜欢哪个?它是怎么运动的?你能用手势来演示一下吗?你还能找到哪些和它同样运动方式的事物呢?

3.谈话:同学们观察得很认真模仿得也特别像。像小火车、滑滑梯、电梯这样的运动叫平移现象。这节课,我们一起来认识平移。(板书课题)

这些运动都是沿直线运动。(板书)

二、互动探究,认识平移。

1.观察平移运动,揭示平移特点。

请认真看老师手里的数学书有什么变化,并思考:在平移的过程中有什么特点?

教师小结:平移特点,在移动的过程中,没有改变大小和方向,位置发生改变。(板书)

2.亲自体验平移,感受平移特点

你们想亲身体验一下平移吗?全体起立,我们一起来做平移运动吧!向左平移两步,向右平移两步,真棒!请坐!

3.请同学们看我们的白板,图一通过平移后能与图二、图三、图四,哪个图

形重合?

请同学说出根据平移特点,判断是否完全重合。

4.同学们都会做平移运动了,老师还想看看同学们的眼力是不是也很棒,你敢接受我的挑战吗?课件出示小松树图。

谈话:小松树向哪个方向平移了几个格?

请同学们观察平移过程,并试着说出方向,根据关键点、对应点,数格子。

5.观察金鱼向()平移()格。鼓励学生多找几个关键点。

谈话:说得真棒。

出示旗子课件图,首先填空旗子()移动了()格,然后试着画一画平移后的图形,鼓励学生说出关键点,并找出对应点,平移个点,顺次连线。

拿出作业纸完成习题。

学生小组合作,互相交流。

三、欣赏生活中的平移。

你见过大楼搬家吗,出示2003年上海音乐厅平移事件。平移就在我们身边。数学来源于生活,运用于生活。

关于本教案的常见问题

Q：认识图形的平移教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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