9 青蛙看海主要内容及教案内容

青蛙看海

第二课时

一、学习目标:

1,、能正确、流利有感情地分角色朗读课文。

2、体会语气词,和反问句语气变化。

3、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。

学习重点难点:

课文的四至十一自然段是课文的重点。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

二、导入新课:

小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师看哪个小朋友先猜出来?

出示谜语:一个游泳家,说话呱呱呱。

捉虫本领大,害虫都怕它。(青蛙)

一只住在湖边的小青蛙,在农田里捕捉害虫,而有一天它心血来潮,居然要去看看大海。今天我们就来学习10、青蛙看海,它会告诉我们什么道理呢?(板书课题)齐读。学生看题质疑

看到这个题目,想了解哪些问题?(学生质疑)

三、初读课文:

欣赏多媒体后,问:小朋友,青蛙看到大海了吗?是谁告诉青蛙怎样才能看到大海的?交流:

自读课文。要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

检查自学情况:

词语宝宝闪亮登场了,请哪位小老师来介绍给大家!四、学习1-3自然段

1、对呀,一开始,苍鹰怎样告诉青蛙的呀?课文第一自然段就告诉我们了,请小朋友自由读第一自然段,并找出、苍鹰说的话。

2、指导朗读第二句话

(1)青蛙长期生活在湖边,它最大的愿望就是想去看看大海,苍鹰是怎么说的,你找到了吗?(个别读)

(2)谁来说说苍鹰长的什么样?

(3)苍鹰有了这对大翅膀,飞上山顶容易吗?谁来读苍鹰的话。(4)师述:对有着有力翅膀的苍鹰来说,飞上山顶的确是一件非常轻松的事,让我们一起来读一读苍鹰说的话。

3、是啊,要想看到大海,就得等上前面那座山(出示图片)

(1)看图,你觉得这座山怎样?生交流。你们看,高高的山笔直地站在那儿。多么陡峭啊!老师送给大家一个词:

卡片出示:又高又陡(齐读)

(2)看到这座又高又陡的山,难怪小青蛙情不自禁地喊起来!(师边出示第二自然段,边范读)

(3)谁来读好这句话。生评价。师问:这时,小青蛙心里怎样?生边交流边读。

(4)让我们都来做小青蛙,对着大山喊一喊,齐读。

(5)引读:青蛙吸了口凉气,我没有——,也没有——,怎么——。谁来读好这句话?

(6)小青蛙觉得自己能上这么高的山吗?(不能)是啊,小青蛙心里可担心,可害怕了。谁来加进动作读一读小青蛙的话?

a老师提示语:青蛙吸了口凉气,生读。

b老师来试一试。

c谁学着老师的样子来读一读(上台演)

4、听了小青蛙的话,苍鹰是怎么说的,出示第三自然段。

(1)个别读。

(2)描述:是啊,这山是太高了,不过,不登上山顶,能看到大海吗?请你用你的读书声肯定、清楚地告诉小青蛙。(个别读)

(3)你读得真好,让我们学着他的样子,一起来肯定地告诉小青蛙。(齐读)

5、描述:青蛙是多么想去看看大海呀,可是山太高了,青

蛙觉得自己上不去,让我们再次来体会青蛙当时无奈的心情吧。拿起书,读1-3自然段。

五、讲读4-12自然段

1、青蛙听了苍鹰的话,感到很失望,松鼠又是怎样鼓励它的呢?请小朋友自由读4-12自然段。

2、让我们来看一看青蛙和松鼠的第一次对话,出示4-5自然段。

(1)分角色读

指导:你想看大海吗?(读出词的语气学一学)

是啊,可是这山太高了,我上不去。

A评价:小青蛙心里怎样?(边交流边读)

B山这么高,小青蛙一点信心也没有,它是多么失望啊!齐读。

3、看着小青蛙失望的样子,松鼠是怎样鼓励它的呢?让我们来看一下他们的第二次对话。

(1)分男女生读。

(2)青蛙看到松鼠轻松地跳上了一个台阶(师演示松鼠跳)可高兴了,心想:这真是太简单了,太容易了,谁来读读青蛙的话?(个别读)

(3)青蛙也跟着跳了上去(师演示青蛙跳)松鼠又鼓励它说——(生读)青蛙又跳上一个台阶(师再次演示青蛙跳)好,你……(生读)师演示松鼠跳。

指导:好!你一定能看到大海。

A描述:松鼠看到青蛙轻松地跳上一个台阶,又一个台阶,心里很——高兴。谁来读?

B这时候,她对青蛙充满了信心,相信它一定能看到大海,让我们一起去鼓励一下青蛙吧!(齐读)

(4)引读11自然段

就这样……(出示11自然段)

小松鼠可真会帮助人,在它的鼓励下,青蛙由失望到充满了信心。青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,最后跳上了山顶,容易吗?

A你从那里看出来的?指名读。

B课前,老师请小朋友跳了台阶,你觉得怎么样?(师引导:刚开始时……到后来……)是啊,很多小朋友跳了三层楼,都累得快喘不过气来,那老师告诉你们,青蛙跳的这座山最起码有几十层甚至几百层楼那么高,青蛙跳上山顶,真是太——(辛苦)了,板书:辛苦个别读。

C评价

D青蛙从山脚下一级一级地跳上山顶,多累多辛苦啊!齐读。引读:不知不觉……描述:青蛙跟着松鼠历经千辛万苦,跳完了无数级的台阶,终于成功(板书)地登上了山顶。这时,小青蛙心里是多么开心啊!(板贴:青蛙、松鼠放到山顶)个别读让我们一起跟着小青蛙一级一级地往上跳,

体会一下它成功登上山顶的喜悦吧。齐读11自然段。

(5)青蛙终于看到大海了!个别读12自然段。

A展现在它们眼前的大海是怎样的呢?(生交流)

B小朋友眼中的大海真美啊!齐读。

C大海就展现在他们眼前,大海一望无边,蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼,此情此景小青蛙会说什么呢?(引:内容:对小松鼠说,赞美大海的,表示自己决心的)

学生交流后,师述:是呀,青蛙坚持不懈,一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海,这正是:世上无难事,只要肯攀登。(齐读)这是一句名言。

4、失望的小青蛙在松鼠的鼓励带领,历经了千辛万苦,成功地跳上了山顶,看到了美丽壮观的大海,让我们分角色来读读课文4-12小节吧。谁来做青蛙,谁来做松鼠,分角色读。