习作优质课教案设计

习作三——

发言稿

【教学目标】

1.了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。

2. 初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时，发言稿的基本中心内容。

3学会写发言稿，继续引导学生把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

【教学重点】根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

【教学难点】根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

【教学准备】教师事先撰写或搜集一份范例。课件

【课时分配】2课时

第一课时

【激发兴趣，导入新课】

同学们，我们平时是通过说话来表达自己的想法，意见等。一般比较随意、自由，想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合，比如：“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言，参加学校大队委员、班级各委员的竞选。

【明示目标】

在这样的场合下，就得有所准备了，把自己要表达的想法和意见应事先写在稿纸上，这就是，我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。（板书）

【创设情境，深入研读】

学习和生活中有很多需要发言的时候，比如：(幻灯片中同时出现这

四种情景的图片及文字) 虚拟情景一：运动会开幕式，你代表运动员去发言……

虚拟情景二：毕业典礼上，你作为学生代表发言……

虚拟情景三：周一国旗下讲话，请你代表少先队员发言…… 虚拟情景四：新学期班干部改选，你去参加竞选……

1、请学生选择一种情景来试说要点。

想一想：在这四种情景中，你的听众分别是谁？此刻你的身份是什么？你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么？请你选择你最喜欢的发言台，说说你想表达的话吧！

2、总结：不管是哪一种情景下的发言稿，都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选，运动会的就要围绕运动。也就是——主题鲜明。而且要正确认识自己的要面对的听众，力求符合当时的身份和气氛。（板书：运动会、竞选、感谢、号召）

【了解发言稿要点】

我们每学期都要进行班干部竞选，在期间就要进行竞选发言，现在咱们就来重点认识一下这种经常会应用到的竞选类发言稿吧！

1、请将老师发给同学们的这份《竞选发言稿》，快速地浏览一遍，然后说说你发现了在格式上，发言稿与一般课文的不同之处了吗？

发言稿的格式：称呼、问候、致谢

2、再自由地读一读，想想这篇发言稿写了些什么内容？（根据学生回答，随机概括：竞选原因、有何优势、怎样服务。）为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读，现在你是在座的听众，听了这样的竞选发言稿，你会支持他，并为他投票吗？为什么？

（概括：诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。）象这类竞选类的发言稿，就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。（板书：真诚）

【试写发言稿】

现在你就根据自己的意愿，选择一种情景，展开想象，写一篇发言稿。（幻灯）（要求：内容要具体、感情要真实、语句要通顺。）

课堂交流，师生共同评议：在做到前三点的同时，是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。

【评一评，改一改】

1、以学生互相点评为主，教师随机点评穿插。

2、根据点评，修改发言稿。

【梳理总结】

今天，我们认识并试着学写了发言稿，老师真诚地希望，在不久的将来，我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿，站上无比荣耀的发言台！

【评价反馈】

1.学生自评。

2.学生互评。

3.教师总结性评价。

【板书设计】

发言稿

运动会 竞选 感谢 号召

态度真诚