识字加油站+我的发现ppt课件配套教案内容

《语文园地八》（第一课时）教学设计

苏州高新区达善小学校 顾燕香

教材分析：

《语文园地八》由识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读这五个板块组成。本课时选取其中的“识字加油站”和“我的发现”这两个板块进行教学。这两个板块主要是识字方法的介绍。“识字加油站”围绕卫生间这一特定的生活场所，要求认识卫生间里五种常见的洗漱用品和它们的用途，并识记8个生字。“我的发现”编排了三组表示动物的字词，结合插图，运用偏旁归类的方法，发现兽类、鸟禽类和昆虫类偏旁的规律。两项识字均来源于学生的生活，熟悉的物品和动物，充满了生活气息，可以培养学生在生活中主动识字的意识。

教学目标：

1、认识“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”8个生字，激发学生的识字兴趣。

2、引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高学生的识字能力。

教学重点：

1、在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。激发学生的识字兴趣。

2、发现反犬旁、鸟字边、虫子旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表义的特点。

教学难点：

1、引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高学生的识字能力。

2、培养学生在生活中主动识字的意识。

教学过程：

一、谈话交流：

小朋友们，前几周我们学校举行了运动会，好多同学取得了不错的成绩，我们班还取得了团体第二名的好成绩呢！今天，我们的课堂上也来了一位小朋友，他也参加了运动会，想认识他吗？【生：想！（预设）】瞧！他来了!谁愿意向大家介绍一下他？【指名同学介绍】

日子过得真快，星期天早上小文早早地起床了。小文揉了揉还没睡醒的眼睛，想着起床后要做些什么呢？【生自由回答，引出去卫生间洗漱即可】那让我们一起去卫生间看看吧！

二、师出示卫生间的图片，引导学生观察，说说卫生间里有哪些常见的物品，师相机出示相关图片。

师谈话：卫生间不仅是我们日常洗漱的地方，里面还藏着许多调皮的生字宝宝呢！

三、学习“识字加油站”

1、生自主认读“趣味识字”中的11个词语，借助拼音读准字音，读顺词语，同位之间互相认读。

大家好，我叫艾中文，你们可以叫我小文。我获得了男子200米的冠军，爸爸说星期天带我去动物园玩。

2、师出示词语卡片，指名生认读。在生认读的过程中，师相机正音：“巾、盆”是前鼻音，“刷、梳”是翘舌音，“皂、澡”是平舌音。正音后再次出示词语卡片，指名生认读，巩固识字效果。

3、单独出示八个生字，指名生认读，口头组词进一步理解字义。

4、引导生观察汉字的字形，交流识记方法，师给予一定的提示：可以借助偏旁与字义之间的关系，提高自己的识字能力。（如：“擦”是提手旁，表示与手部动作有关；“澡”是三点水旁，洗澡要用水；“梳”是木字旁，因为很多的梳子都是用木头做成的。）

5、再读词语，发现词语之间的关系。

（1）生再读一读每行的两个词语，发现词语之间的关系。

（2）分男女生分行朗读并交流，师小结：每一组词语的前一个是洗漱用品，后面的词语是这个物品的用途。

6、拓展识字，能力提升。

（1）鼓励生照样子，说一说。

这是（），我用它来（）。

（2）指名生交流。

（3）其实生活中还有许多物品，你能说说你知道的物品和它的用途吗？

【镜子—照脸；马桶—上厕所；沐浴露—洗澡；鞋刷—刷鞋等。】

师小结：生活处处有学问，只要我们留心发现，就一定会从生活中学到越来越多的知识。

四、学习“我的发现”

1、看我们的小文同学在卫生间洗漱、穿戴好后，爸爸开车带他来到了动物园。【PPT展示】

2、星期天的动物园可真热闹啊！【PPT出示动物园地图】每个馆里都有着精彩的表演。小朋友们想跟着一起去看一看吗？（想）

他们首先来到了兽类馆，兽类馆的表演团队是“反犬旁”代表队【PPT出示】请同学们看看这个代表队有哪些动物组成？

（1）、生自主观察该代表队以及它的队员有哪些，再读一读这些汉字。

（2）、指名生用介绍运动员入场的方式来表达（师举例说明：反犬旁代表队，它的队员有“猫、猴、狮”）。引导学生再读一读这些词语，看看偏旁与汉字所表示的意思有什么关系。

（3）、指名生交流，师适当小结：反犬旁的字大多与兽类有关。（你能再挑选几名队员加入反犬旁偏旁代表队吗？）

鼓励生再为反犬旁偏旁代表队增加几名队员，生自主书写，交流汇报。师适当板书：犭：狗、狼、狐、狸。

3、参观完了兽类馆，小文和爸爸来到了鸟禽馆。看，都有谁呢？分小组进行学习后交流（方法同上）。鸟字旁的字一般与鸟类家禽有关。鸟：天鹅、杜鹃、鸽子、鹦鹉。

4、在鸟禽馆的旁边是小文最喜欢的——昆虫馆，好多好多昆虫吖，小文都看花了眼。请同桌两人进行学习交流后汇报（方法同上）。虫子旁的字大多表示昆虫。虫：青蛙、蜘蛛、蜜蜂。

5、拓展激趣：其实，在我们学过的汉字中像这样的汉字还有很

多，譬如：姐、妹、妈、奶等，这些字都是女字旁，都与女人有关。鼓励学生说一个偏旁和含有这个偏旁的汉字，并说说这些偏旁大多与什么有关。

五、课堂小结

小朋友们，这节课我们跟随小文在卫生间里认识了很多有趣的汉字，还去动物园和偏旁代表队们一起召开了汉字总结大会，发现了偏旁与汉字意思之间的联系，我们的汉字学习真是有趣极了！今天这节课你们高兴吗？【高兴！】让我们将今天课堂上奇妙的事情讲给爸爸妈妈听，好吗?下节课将他们听完后的表现讲给顾老师听噢！

教学反思：

《语文园地八》由识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读这五个板块组成。本课时选取其中的“识字加油站”和“我的发现”这两个板块进行教学。这两个板块主要是识字方法的介绍。“识字加油站”围绕卫生间这一特定的生活场所，要求认识卫生间里五种常见的洗漱用品和它们的用途，并识记8个生字。“我的发现”编排了三组表示动物的字词，结合插图，运用偏旁归类的方法，发现兽类、鸟禽类和昆虫类偏旁的规律。两项识字均来源于学生的生活，熟悉的物品和动物，充满了生活气息，可以培养学生在生活中主动识字的意识。

初次备课时，我发现两个教学内容十分的简单，但如何能将薄的内容让学生学得有趣，能学有所获。经过反复思考，我决定利用我们学校刚刚结束的运动会导入，设计一个——艾中文的小男生形象，由

他来串联两个板块，学生们很是喜欢。在学习的过程中，我尽量做到由“扶”到“放”。在第一板块的教学中我利用先读词语，接着利用词语来说话“这是牙刷，我用它来刷牙。”让学生学习说话，巩固对词语的理解；紧接着又拓展到生活中的生活用品和学习中的学习用品，训练学生的活学活用的能力。利用小文获得比赛冠军，爸爸决定带他去动物园玩，将三个场馆与动物代表团联系起来，由于学生的知识储备量蛮多的，在真正的教学中显得毫无悬念，学生一直处于思维活跃状态，课堂气氛过于活跃。所以下次在备课是一定要考虑学生的情况，切不可以低估学生的能力。