小池公开课教案｜教案在线预览

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第二课时教学目标： 1、学习古诗《小池》，认会文中的生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。3、通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。教学重点：朗读古诗，体会诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学过程一、看

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-04-09 17:16:00

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学校：含山县铜闸镇鸭西小学

小池公开课教案

未知

2018-04-09 17:16:00

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关键词：小池公开课教案

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第二课时

教学目标：

1、学习古诗《小池》，认会文中的生字。

2、正确、流利、有感情的朗读古诗。

3、通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

教学重点：朗读古诗，体会诗歌的韵味和夏天美好的意境。

教学过程

一、看图揭题，导入。

1、出示课文插图，问：这是什么？

2、小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说说）

二、初读感知。

1、自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。

2、同桌合作读课文。检查字音，纠正读错了字音。

3、指名两人组朗读汇报。

三、图文对照，理解感悟。

1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？

引出诗句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

2.交流自学。理解"泉眼、晴柔"的意思。

（泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：柔和）

3、仔细观察图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？

引出诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。

4、简单讲述诗意。

5、全班齐读全诗

四、启发想象，感情朗读。

1. 教师范读。

2. 学生练读。（4人组内，一人朗读古诗，其余3人想象看到的画面。组内交流）

3. 教师语言描述，激发学生想象。

初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？

4. 引导学生带着这种感觉朗读。

5. 朗读反馈。

6 .练习背诵。

五、学习生字。巩固词语。

1. 出示带音节生字认读。

2. 去掉音节认读。

3. 小组合作，创造性认记字形。

4、认读课后“我会读”的词语。

六、总结全文。

七、课后拓展：

和伙伴们交流自己会背的古诗。

板书设计：

小池

泉眼树阴

小荷

蜻蜓

课后反思：这首诗我通过让学生看多媒体课件，边看边说。学生较快理解，并能背诵。

关于本教案的常见问题

Q：小池公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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