5.解决问题的策略复习优质课教案推荐｜教案在线预览

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嵩县第二实验小学导学案主备人执教人课题：肖秋利年级使用时间三学科审批人数学课型编号新课教师备课栏或学生笔记栏解决问题的策略（一）创设情境，导入新课。点、难点口算：知识13 ×2 16×3 96÷6 84÷4 链接25 ×4 480÷6

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所属课文：5.解决问题的策略复习

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学校：嵩县第二实验小学

5.解决问题的策略复习优质课教案推荐

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关键词：5.解决问题的策略复习优质课教案推荐

正文

嵩县第二实验小学导学案

主备人

执教人

课题：

肖秋利

年级

使用时间

三

学科

审批人

数学

课型

编号

新

课

教师备课栏或学生笔记栏

解决问题的策略

（一）

创设情境，

导入新课。

点、难

点

口算：

知识

13 ×2 16×3 96÷6 84÷4 链接

25 ×4 480÷6 90÷2 100÷5

学法

自主学习

合作交流

探究

指导

一、小组合作，完成以下问题

1.例题有个条件，分别是：

2、有个问题。分别是？

？

3、“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思?

我这样理解

通过小组交流，学

第二天比第（）天多摘5个。第（）天比第二天你学到了什么？

习

多摘5个。第（）天比第（）多摘5个。第（）天

过

比第（）多摘5个。

程

4.求小猴第三天摘了多少个？

小组展示：

先算，列式你最喜欢哪个小再算 ,列式组的展示？

5.求第五天摘了多少个？

先算列式

再算，列式

1、

在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展学习开思考，分析并解决相关问题。

目标

2、

感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理的能力。

学习

重

从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。

二、自主填写

列式计算：

第一天30个。

第二天：（）

第三天：（）

第四天：（）

第五天：（）

答：小猴第三天摘了（）个，第五天摘了（）个。三、填表格

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

四、小结：根据刚才解决问题的过程，你感觉解决问题应该怎样？

1．根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。

（1）、4个苹果重500克，————————————？

达标检测

（2），一个橙子比一个苹果重20克，——————————-？

2.用地板砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？

想：要算花地砖的块数，必须知道（）的块数。

白地砖的块数：（）×（）＝（）块

花地砖的块数：（）－（）＝（）

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：5.解决问题的策略复习优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.解决问题的策略复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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