资料摘要
12.坐进观天教学目标：1.能正确流利、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。2..研读青蛙和小鸟的对话，理解他们产生不同观点的原因，从中明白“看问题、认识事物要全面，不要自以为是”的道理。3.发挥想象，续编故事。教学重点：研读青蛙和小鸟的第三次对话，理解青蛙和小鸟各自“笑”的含义。教学难点：联系生
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12 坐井观天
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 84
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 10:17:00
- 来源学校
- 学校：靖州苗族侗族自治县飞山小学
12 坐井观天ppt配用优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12 坐井观天ppt配用优秀获奖教案
正文
12.坐进观天
教学目标：
1.
能正确流利、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。
2.
.研读青蛙和小鸟的对话，理解他们产生不同观点的原因，从中明白“看问题、认识事物要全面，不要自以为是”的道理。
3.
发挥想象，续编故事。
教学重点：
研读青蛙和小鸟的第三次对话，理解青蛙和小鸟各自“笑”的含义。
教学难点：联系生活实际，理解寓言的寓意。
教学用具：多媒体课件、词语卡片、青蛙和小鸟的图片、头饰等。
教学时间：一课时（第二课时）
教学过程：
一、
谈话导入
1.
出示词语卡片，学生开火车认读。
2.
出示青蛙和小鸟的图片，谈话导入新课。
3.
板书课题，学生齐读课题。
二、
整体感知
（一）
出示学习目标（课件出示）
1能正确流利、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。
2通过研读青蛙和小鸟的对话，理解他们产生不同观点的原因，从中明白深刻的道理。
3.通过学习课文，能发挥想象，续编故事。
（二）朗读感悟
课件出示自学提示：
a自由朗读课文，想一想，小鸟和青蛙为了一件什么事在争论？
b再读2—7自然段，说一说，小鸟和青蛙一共有几次对话，分别用“———”和“～～～”画出他们说的话。
1.
看图练读第一次对话
2.
感悟第二次对话
（1）
男女生分角色朗读第二次对话
（2）
说说读懂了什么，思考：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？
（3）
分小组演读青蛙认为“天小”的句子，小鸟认为“天大”的句子，看谁读得好。
（4）
感悟句子：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
3.
感悟第三次对话
（1）
小组合作学习，讨论：青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩“笑”的含义是什么？
（2）
分角色朗读。
（3）
指导学生用“一
……
就
……”的关联词练习说话。
（4）
提炼《坐井观天》的寓意。
填空：《坐井观天》通过青蛙和小鸟对（
）的争论，告诉我们（
）的道理。
三、
学生戴头饰表演寓言故事
四、
拓展训练
.续编故事：如果青蛙真的跳出井口，他会看到什么？说些什么？
五、课堂小结
“坐井观天”这个成语就是用来比喻目光短浅，所见有限。最后，老师要送给大家一句话：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们要做一个见多识广的人。
板书设计：
12. 坐井观天
青蛙：
天井口那么大
（
目光短浅，自以为是）
小鸟：
天无边无际
（见多识广，诚恳善意）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:17:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 84
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12122
来自：学校：靖州苗族侗族自治县飞山小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12 坐井观天ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。