9 黄山奇石PPT配套教学设计内容

《黄山奇石》教学设计

目标确定的依据

课程标准相关要求

学习独立识字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

教材分析

《黄山奇石》一课是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

学情分析

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

学习目标

1.会认15个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.观察黄山部分奇石的图片，能运用“好像”“真像”这两个比喻词来说比喻句，能把观察的图片写成一段话。

教学重难点

1识字。

2.能说出自己喜欢的黄山奇石的样子。观察黄山奇石的图片，能看图写话。

评价任务

针对目标1让学生借助拼音自主识字，。

针对目标2让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

针对目标3让学生先练习说话，在老师的指导下练习写话。

教学过程

一、谈话导入

1.小朋友们，现在已经到了秋季，正是秋高气爽的季节，非常适合秋游。今天老师要带领大家走入黄山，领略黄山的美景。

2.出示黄山四绝图片，学生欣赏。

3.出示《黄山奇石》一课第一段视频朗读，引入新课。板书课题。

二、初读课文，了解课文内容，学习我会认的生字。

1出示学习目标。

2.老师范读课文，学生标出自然段。

3.学生自读课文，圈出会认的生字和这些生字在课文中组成的词语。

4.学习我会认的生字。

（1）出示带拼音的我会认的生字。自读（可以带着组成的词语拼读）。同桌互读。挑个别人读。开火车读。

（2）出示去掉拼音的我会认的字。指名认读。齐读（每个生字读两遍）

（3）出示会认的字在课文中出现的词语，齐读。

（4）强调多音字“都”的读音。

5.生字回文指名分自然段朗读课文。

6.了解课文内容。

（1）说说课文里写了几块石头？分别是什么？

（2）在这几块石头中那几块作者分别用一段话来描写？哪几块石头作者用一句话来写？

（3）这些石头总体来说是什么样子的？用课文里的一个四字词语来回答。

（4）出示几块叫不出名字的石头图片，给它们起名字。

（5）出示相关图片学生欣赏。

评价要点：能熟练认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

三、看图片说话练习。

1.看了这些石头的图片，说说你最喜欢那块石头？说说这块石头的样子。

2.指导练习用比喻词“好像”“真像”看图片来说比喻句。

评价要点：会用比喻词“好像”“真像”说比喻句，能说出自己喜欢的黄山奇石的样子，并能看图说话。

四、看图片写话练习。

1.看“天狗望月”图片练习写话。

2.在展台上展示学生作品。指导存在的问题。

评价要点：能看图写话。

五、教师小结，布置课下作业。

板书设计

黄山奇石

仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月、仙女弹琴、狮子抢球

略写

【课文原文】

黄山奇石

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!

详写