14 七律*长征国家获奖教案｜教案在线预览

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年五课题级学习目标：14、七律·长征本课课时2-1 总课时52 教师张志昌1.学习生字，积累词语。2.熟读课文，读出诗的韵味。3、初步体会诗歌中蕴含的敢情。学习重点、难点：初步体会作者的思想感情。教师活动一、课堂导入1.请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？2.我们所

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所属课文：14 七律*长征

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2018-04-25 15:18:00

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学校：凌海市石山镇小学

14 七律*长征国家获奖教案

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关键词：14 七律*长征国家获奖教案

正文

年五

课题

级

学习目标：

14、七律·长征

本课课时

2-1 总课时

52 教师

张志昌

1.学习生字，积累词语。

2.熟读课文，读出诗的韵味。

3、初步体会诗歌中蕴含的敢情。

学习重点、难点：

初步体会作者的思想感情。

教师活动

一、课堂导入

1.请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？

2.我们所了解的一般是用故事的形式来写的，而今天我们要学习一首描写长征的诗，题目就叫做《七律·长征》。知道这首诗是谁写的吗？是***。（板书课题）

3、解题，补充课外资料

同学们通过预习，查找了哪些与长征有关的资料？

B.介绍红军二万五千里长征的路线。教师出示红军长征的路线图及相关图片。

C.介绍这首诗的体裁。

过程与方法

复

案

指名回答

齐读课题

学生汇报

A.介绍二万五千里长征的一般情况。

画一画

学生活动

这是一首七言律诗。言，就是字，

每句有七个字。

3.小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗。那么，现在我们自由读读这首诗，体会诗的韵律与节奏。

二、初读感知

1.自由读课文，要求读准字音。

诗里面有6个生字，我们来读一下。（指导运用多种方法识记生字）

2.教师从节奏、重音、韵脚、感情几方面指导读。

3.借助多种形式的读，读出诗的意境。

三、汇报交流

这首诗我们已经读得很好了，那么在这首诗中，有许多山名和水名，大家发现了吗？请你标注出来。

5.那么这些山和水在哪儿呢？（教师指图讲解）

6.还有哪些地方不理解，可以提出来。

四、课堂总结

红军在一年的时间里，连续行军二万五千里。就是在平地上走也不是件容易的事啊！何况还要翻越那么多的高山大川，再加上天上的飞机轰炸，地上几十万敌军的追赶、拦截，这长征真是太难了。那面对艰难险阻，红军战士怕了吗？下节课，我们继续学习。

五、布置作业

板书设计：

自由读

指名读

齐读

边读边写

质疑

有感情地朗读课文。书写生字词。

14、七律·长征

律

泽

逶

迤

磅

礴

关于本教案的常见问题

Q：14 七律*长征国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 七律*长征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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