15 大禹治水ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第二课时一、导入：孩子们，通过上节课我学习，我们知道洪水给百姓们带来的灾难，这洪水究竟有多大？大禹是怎样制服大水的呢？这节课我们一起来研读这些问题好吗？1、学习课文之前，我们先对本课的字词进行复习2、孩子们，我们看这第一行词语，读过后你发现了什么？3、老师把这些词语通通带进句子中，你来想想你又感受到

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-04-09 11:52:00

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学校：珠海高栏港经济区金洲小学

15 大禹治水ppt课件教学实录

未知

2018-04-09 11:52:00

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关键词：15 大禹治水ppt课件教学实录

正文

第二课时

一、导入：

孩子们，通过上节课我学习，我们知道洪水给百姓们带来的灾难，这洪水究竟有多大？大禹是怎样制服大水的呢？这节课我们一起来研读这些问题好吗？

1、学习课文之前，我们先对本课的字词进行复习

2、孩子们，我们看这第一行词语，读过后你发现了什么？

3、老师把这些词语通通带进句子中，你来想想你又感受到了什么？

二、教学课文

（一）学习第一、四自然段

1、从什么地方看出洪水很厉害？你仿佛看到了什么？你又仿佛听到了什么？

2、你这样的画面中你又感受到了什么？请你把你的感受读出来。

自由朗读第一自然段，试着读出洪水的厉害。

3、过渡：太可怕了！老师也仿佛看到了老百姓正在四处逃难，真是太可怜了！……直到有一个人的出现改变了这一切，使得百姓过上安居乐业的生活，你们找到在课文的第几自然段了吗？

4、你知道什么叫安居乐业吗？

5、对比朗读第1和第4自然段，说说之前百姓的生活是怎样的？之后百姓的生活又是怎样的呢？

（二）、教学第二、三自然段。

1、质疑：治理洪水容易吗？都有谁治理洪水？

2、用“——”画出鲧治水的方法；用“∽∽∽∽”画出禹治水的方法。

3、谁的办法最有效？

4、他又是怎么做的呢？

5、过渡：治理洪水可不是件轻松的事情，他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。在古代人们想要劈开大山，唯一可以使用工具是什么？如果让你带着斧头，铁锤这样的工具去开山引流你敢么？

6、你觉得这是一位怎样的禹？

7、过渡：为了治理常年泛滥的洪水，大禹一去就是13年，在这十三年中，又发生了怎样的故事呢？

8、朗读课文第3自然段并背诵，谁发现括号里填的词有什么不一样的地方？孩子们，你们知道13年是多少天吗？一年365天，13年就4700多天哪！就在这4700多天里，大禹却没回过一次家，三次路过家门都没进去。因此就有了大禹三过家门而不入的佳话。其中有一次大禹刚出生的孩子哇哇大哭的时候，他都没进去看一眼孩子，想一想，

当大禹经过大门口听到自己亲爱的儿子大哭的时候，他会做些什么呢？

9、你认为这又是怎样的人？

10、学到这里，你明白为什么课题中称他为大禹而不是禹了吗？你能用“因为……所以……”说说嘛？

三、拓展延伸，升华感情：

在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要的组成部分，课后找一找这样的故事读给大家听。

板书设计：

15、大禹治水

治水前：淹没

冲倒

无家可归

治水时：吃尽、走遍、察看、挖通、劈开、引导

治水后：被制服

安定

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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