1、分数除以整数名师教学设计1｜教案在线预览

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【教学目标】知识与技能：理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。过程与方法：理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。情感、态度与价值观：渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。【教学重点】分数除以整数的计算方法。【教学难点】理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数除以整数

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2018-04-28 17:23:00

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学校：新安县城关镇工农小学

1、分数除以整数名师教学设计1

未知

2018-04-28 17:23:00

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关键词：1、分数除以整数名师教学设计1

正文

【教学目标】

知识与技能：

理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。

过程与方法：

理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。

情感、态度与价值观：

渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。

【教学重点】分数除以整数的计算方法。

【教学难点】理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。

【教学准备】ppt、长方形纸。

【教学过程】

一、复习引入

1、

口算练习：

2、

写出下列各数的倒数。

1/5

4/5

10 3、

在上一章里我们已经学习了分数乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。(板书课题：分数除以整数。) 二、小组合作，发现算法。

（一）初步探索分数除以整数的意义和算法。

1.课件出示例1：把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

2.学生读题理解题意，用一张长方形纸折一折，小组内说一说，要怎样列式？

3.说一说4/5÷2的意义。

4.引导学生用算式表示一下刚才折纸的过程，然后课件展示计算过程与方法。

（二）深化认识分数除以整数的算法。

课件出示：把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

学生独立完成。课件订正算法。

1. 借助手中的学具，折一折，画一画，表示出

4/5÷3 的意义。

2. 用算式表示出刚才折或画的过程。

3. 结合画好的图，说说你的计算过程。

4. 比较两种解法，你有什么想法？

5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？

6.总结算法。

7当堂练习：课件出示第30页的做一做。学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习

把6/7米铁丝平均分成2段，每段长多少米？

学生小组探索用画线段图的方法来解决问题，然后集体用课件出示线段图，订正答案。

2.（1）把3/5 平均分成4份，每份是多少？

（2）什么数乘6等于3/20？

（3）一个正方形的周长是7/10米，它的边长是多少米？

3.学生独立完成练习七的第1、2、3、4题，集体订正。

四、本课总结

这节课你都学到了什么呢？

【板书设计】

分数除以整数

例1-（1）：把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

例1-（2）：把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

关于本教案的常见问题

Q：1、分数除以整数名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、分数除以整数名师教学设计1