7 一匹出色的马教学实录与评析

《一匹出色的马》教学设计

南源口中心学校 吴韵

教学目标：

1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。

3、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学重点：

认识生字词语，能正确流利、有感情的朗读课文。

教学难点

理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会爸爸教育我们

要独立自主,要体谅家人。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入

1.导入课文

2.板书课题，指导“匹”字的写法。

3.读课题，说感受。

1

二、初读课文

1.出示自读要求：

2.学生自学，教师巡视，个别指导。

3.反馈自学情况。

4.认读生字新词。

三、再读课文

1.思考：课文讲了一件什么事？

2.一匹出色的马指的是什么? 四、研读课文

(一)研读一家人一起散步

1.找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。

2.汇报看到的风景：

(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

3.细细品味。

(1).河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。

雪白雪白

粉红粉红

乌黑乌黑

(2)细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”

这里说田野像什么?对像绿毯。

田野和绿毯有什么共同点?把有共同点的田野比作绿毯，2

这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗? (3)孩子们也学说比喻句。

4.孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗? 对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的? 齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。

(二)研读回返

1.往回走，发生了什么事呢? (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱) 2.爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 请找出相关的句子读一读。

五、总结课文

1.你们写了课文有什么收获？

2.小结。

板书设计

一匹出色的马

马

柳条

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