国王的信教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

国王的信一、教学目标：1、熟练掌握生字;正确流利有感情的朗读课文。2、理解课文，了解故事蕴含的道理。二、重点：有感情的朗读课文;理解课文，了解故事蕴含的道理。三、难点：了解故事蕴含的道理。四、教学课时：第二课时五、教学手段：多媒体辅助教学六、教学过程(一)谈话导入今天我们学习这则故事，就是发生在两个

资料类型：教学教案文档

所属课文：国王的信

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 21:28:00

来源学校

学校：大祥区永红学校

国王的信教案设计范例

未知

2018-05-02 21:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：国王的信教案设计范例

正文

国王的信

一、教学目标：

1、

熟练掌握生字;正确流利有感情的朗读课文。

2、理解课文，了解故事蕴含的道理。

二、重点：有感情的朗读课文;理解课文，了解故事蕴含的道理。

三、难点：了解故事蕴含的道理。

四、教学课时：第二课时

五、教学手段：多媒体辅助教学

六、教学过程

(一)谈话导入

今天我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去学习这篇课文。

板书课题：国王的信

(二)复习生字并组词

(三)听碟读文，整体感知课文

听完以后，说说你听到了什么? (四)精读课文，读中感悟

Ⅰ、学习1—4自然段

1、指生读，其余边听边思考:“两个国王分别长的怎样?他们两国的关系又如何?”

2、点生回答

3、划出两封信的内容，想一想，信中可能还会有些什么话? 4、两个国王又是怎样想的呢?为什么会有这样的表现，导致了什么结果? 5、朗读指导，体会感情。

Ⅱ、学习5—6自然段

1、两个国王都没有看完对方的信，以致误解了对方的意思，导致了什么样的结果?(互相打起仗来) 2、学生汇报

Ⅲ、学习第7--12自然段

1、分角色朗读。

2、思考：故事结尾两个国王都在想什么?他们是什么心情，这样想对吗? 3汇报：要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。对。

(五)总结：学习了这则故事，你明白了什么道理? 我们做任何事情都不能一知半解，凭自己的主观想象干。同学们，读了国王的信，老师希望你们以后做事要平心静气,千万不要像两位国王，没弄清别人的意思就生气。

(七)作业：四人一小组分角色朗读全文。

(八)板书设计：

国王的信

胖国王

高个子国王

打起仗来

想

无话可说

平心静气

关于本教案的常见问题

Q：国王的信教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国王的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

国王的信教案设计范例