17 要是你在野外迷了路教学目标｜教案在线预览

资料摘要

要是你在野外迷了路教学设计齐齐哈尔市铁锋区第五小学陈萍教学目标:1、会认6个生字,会写2个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学过程:一、谈话导入在野外迷了路,我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢?今天我们要学

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

651

下载次数

更新时间

2018-06-05 15:58:00

来源学校

学校：齐齐哈尔市铁锋区第五小学校

17 要是你在野外迷了路教学目标

未知

2018-06-05 15:58:00

651

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 要是你在野外迷了路教学目标

正文

要是你在野外迷了路教学设计

齐齐哈尔市铁锋区第五小学陈萍

教学目标:

1、会认6个生字,会写2个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学过程:

一、谈话导入

在野外迷了路,我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢?今天我们要学习的这首小诗,就藏着许多秘诀,齐读课题。

二、初读课文,读准字音。

1、自读课文,读准字音,读顺句子。

2、认读生字(课件出示)。

三、再读课文,知晓大意。

1、再读课文,思考:课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?

2、讨论交流:课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)

四、深入解文,熟读成诵。

1、学习课文第一节。

(1)指名读第一节,说说这节说了什么?

(2)理解课文中的“指南针”,指导书写“指”和“针”

2、学习课文第2~5节。

(1)指名朗读这一部分课文,思考:这些指南针式怎样为我们指导方向的?

(2)默读第二节课文,理解“忠实”的含义,练习用“忠实的----------”说话

(3)用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。

(4)读一读第一节诗,并试着背诵下来。

(5)小结第二节的学习步骤,按照这个步骤学习第三、四、五小节。

各节重点:第三节中理解“指路灯”是干什么用的,为什么把北极星比做指路灯。第四节中明白“大树”是怎样帮忙的。第五节中理解为什么北方的雪化得快。

(6)分节背诵后连起来背诵。

3、拓展运用,练习说话。

课件出示:苹果、年轮、大雁图片,仿照课文中的一个小节说一说,练习编写诗句。

五、拓展阅读,延伸训练。

读《鸟儿是怎样辨别方向的》感受大自然的神奇。

板书设计:

17、要是你在野外迷了路太阳

北极星指南针大树

积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 要是你在野外迷了路教学目标