词语盘点板书设计及设计说明

人教版五年级下册第二单元词语盘点教案

苍溪县元坝镇中心小学校

杨玲华

教学习目标： 1.能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语，积累“瞎闹、倭瓜、梳妆”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

2.通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。 教学重、难点：

能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

课时划分：一课时 教学过程：

一、读读写写 1.学生自由认读词语，并和同学互相检查。

2.教师出示词语卡片，指名读一读。

3.大家一起读一读词语。 4.

引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。 5.指名反馈，教师强调。 “蓑”的下边只有一横，不能写成“哀”，“卸”要和“御”区别，“绒”注意和“戎”区别，“胚”不能少一横，“天赋”中的“赋”的右边，不要多写一撇，“袍”字和衣服有关，部首是“衣”，不是“示”，大家书写的时候要注意。

6.要求学生动笔把上面强调的词语写一写，教师巡视辅导。

7.教师根据巡视的情况，进行讲评再强调。

8.再读词语，巩固书写。

9.教师：在这些词语中，有三个成语，我们一起读一读。

10.指名说说成语的意思。 （1）随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

人教版五年级下册第二单元词语盘点教案 词语盘点 教学要求：

知识技能： 能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语，积累“瞎闹、倭瓜、梳妆”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

过程方法： 通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。 教学重、难点：能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

课时划分：一课时

教学过程：

一、读读写写 1、学生自由认读词语，并和同学互相检查。 2、教师出示词语卡片，指名读一读。 3、大家一起读一读词语。 4、引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。 5、指名反馈，教师强调。 “蓑”的下边只有一横，不能写成“哀”，“卸”要和“御”区别，“绒”注意和“戎”区别，“胚”不能少一横，“天赋”中的“赋”的右边，不要多写一撇，“袍”字和衣服有关，部首是“衣”，不是“示”，大家书写的时候要注意。 6、要求学生动笔把上面强调的词语写一写，教师巡视辅导。 7、教师根据巡视的情况，

进行讲评再强调。 8、再读词语，巩固书写。 9、教师：在这些词语中，有三个成语，我们一起读一读。 10、指名说说成语的意思。 （1）随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 11、指名用这些词语造句。

二、读读记记 1、学生自由地读一读。 2、指名读，集体评议。 3、教师出示下列词语，指名读，并说说这些词语的意思。 蚂蚱 瞎闹 梳妆 困窘 一动不动4、再读成语，熟读成诵。

三、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了48个词语，老师希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。把读读写写中的词语抄写两遍。

四、布置作业