16 雷雨教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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16 雷雨教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：16 雷雨教案教学设计导入设计

正文

16雷雨(教学设计)

一、导课:同学们你们听到过雷声吗?声音是什么样的?今天我们就来学一篇新课文,齐读课题。

二、新课:

(一)

(二)

(三)

(四) 伸手一起和老师写课题。

翻开书74页,你们读课文了吗?读几遍?

你发现那些词语比较难读?

师出示词语卡片:垂下来、乱摆、彩虹、压下来。(单个

读、齐读)

导语:课文中像垂下来、压下来的词语还有呢,你会读吗? (五)出示课件:垂下来、压下来、亮起来、叫起来。

(朗读时第一个字要重读,后边两个字要轻读)

导语:这些词语放在句中你还会读吗?

出示课件:我能读好它

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

满天的乌云,黑沉沉地压下来。

雷雨过后,天亮起来了。

池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

(每生读一句,及时纠错)

句子会读了现在让我们朗读课文,看谁读的好。

(每人读一段,及时纠错)

(六)书中插图写的是什么时候的景象?(雨中)

(七)出示课件:我会默读:

1.不出声认真读课文,拿出笔标段。

2.那几个自然段是描写插图的景象?

(师读要求,找生回答,纠正统一答案4、5、6段是写插图景象。)

导语:那1.2.3.自然段写的是什么时候的景象呢?(雷雨前)

导语:这篇课文就是写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,现在让我们读雷雨前的景象。

(二)出示课件:课文1.2.3.自然段内容(学生自由读)

提问:1.读完后你看到了什么?

2.你又听到了什么?

(当学生回答看到乌云压下来时插入相应图片,当回答看到蜘蛛从网上垂下来时,插入图片。答听到了雷声时,让生齐读第三段)

导语:雷雨前的景象:一开始满天的乌云压下来,没有一丝风,紧接着狂风大作,连闪电和雷声都来凑热闹了,让我们再读1.2.3.自然段。是啊!不一会这雨就来了。

(三)出示课件:课文4.5.6.自然段(生自由读)

提问:1.读完后感觉雨下得大不大?

2.从那看出雨很大?

3.雨中的景象是怎样的?

4.指导朗读第6自然段(声音应该越来越小)

导语:一场大雨过后,天渐渐亮起来了,请同学们闭上眼睛,听老师读,你们听到了什么?看到了什么?

1.生回答师用图片板书(图片有:太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙)

2.找生用心读8自然段(找生评价)

3.齐读8自然段

(四)课件出示8自然段(默读):(小组合作完成)

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

1.你有什么有趣的发现?(蓝色的字都是写的景物,红色的字都是动作)

2.还有什么发现?(师小结:都是写景物怎么样了。)

3.看板书试背第8自然段

导语:同学们课文写的好不好?作者为什么能写这么好呢?

(生答:会细心观察周边事物)那你们愿做一个细心的孩子吗?只要你们也细心观察周围事物,你们也能写出好习作的。

(五)现在就和生字宝宝见见面吧

课件出示:垂

1.师领书空

2.生自己写(强调坐姿)

3.师指导:(1)垂一共有几横?那个横最长?

(2)四横之间距离有什么特点?

4.师范写:从上往下第二横写在横中线上竖写在竖中线上。

5.生再写一遍

6.投影,展评,

三、下课,同学们再见。

资料摘要

16 雷雨教案教学设计导入设计

16 雷雨教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12187

配套课件

16 雷雨PPT课件和板书设计及设计说明

16 雷雨PPT课件和优质课教案内容

16 雷雨说课稿PPT获奖

16 雷雨PPT课件和优质课教案设计

16 雷雨PPT配套教学设计内容

16 雷雨PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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