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关键词：29 炎帝创市教学设计一等奖

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炎帝创市

教学目标:

1、指导学生朗读课文,了解炎帝创市的故事,感受炎帝关心百姓生活,处处为百姓着想的精神。

2、引导学生在阅读课文时,积累好词佳句,培养主动积累语言的良好习惯。

3、本课要求会认生字6个,会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。

教学重点、难点:

1、分角色朗读课文,了解炎帝创市的经过。

2、体会百姓爱戴炎帝的原因。

第二课时

一、复习

1、自读课文,请同学正确、流利地读课文。

2、复习词语,看卡片读词语。

二、学习《炎帝创市》第2—8自然段

1、分角色朗读前2—4自然段:

讨论:(1)、炎帝在农家吃饭时,看到什么?怎样说?主人怎样回答?

(2)、炎帝听了农家的回答后,心情怎样?

(3)、后来他以到一户猎人家,又了解到什么情况?

(4)、指导看图,图上画了什么人,在干什么?饭桌上有什么食物?可看出了什么?

(5)、听了猎人的陈述后,炎帝怎样想的?

(6)、你理解“关切”、“鼓励”、“冥思苦想”的意思吗?

2、从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓吗?默读第5—6自然段,你知道了什么?

如:(1)、炎帝目光落在前面那个人的影子上,是什么时候?

(2)、交换的时间定在正午的理由是什么?

……

根据学生回答与同学讨论、交流。

3、分组读第7—8自然段,读后讨论:

(1)、炎帝把交换物品的地点定在哪里?为什么要定在这里?

(2)、人们怎样把剩余的物品到这里交换呢?

(3)、指导看图2,你看到了什么?

(4)、从炎帝创市的过程中,可以感受到炎帝是一个什么人,才会深受人们的爱戴?

三、总结全文

四、作业布置

1、把《炎帝创市》这个故事讲给小朋友听。

2、熟读课文,摘录好词好句,抄在自己人的采集本上。

29 炎帝创市教学设计一等奖

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