读数.写数教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

读写100以内的数教学设计教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第四单元第二课时。教学目标:我能通过摆一摆,画一画,拨一拨的方式掌握100以内数的读法和写法并理解数位以及数位上的数的含义。核心概念:读作、写作、数位重、难点:1、会读、写100以内的数。2、理解数位的含义。教具学具:(教师)黄、绿、红

资料类型：教学教案文档

所属课文：读数.写数

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2018-04-23 20:50:00

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学校：洛阳市西工区上阳小学

读数.写数教学教案设计

未知

2018-04-23 20:50:00

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关键词：读数.写数教学教案设计

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读写100以内的数教学设计

教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第四单元第二课时。

教学目标:我能通过摆一摆,画一画,拨一拨的方式掌握100以内数的读法和写法并理解数位以及数位上的数的含义。

核心概念:读作、写作、数位

重、难点:1、会读、写100以内的数。

2、理解数位的含义。

教具学具:(教师)黄、绿、红三种颜色共100颗磁钉。(学生)黄、绿、红三种颜色共100个小圆片。100根小棒。

概念:读作、写作、个位、十位、百位。

教学设计:

一、导入:

今天老师带来了一些彩色的磁钉,但是它们混合在一起,谁愿意帮助老师按照颜色分类并整理一下呢?

非常好,现在我们按照颜色分成了三类。黄色一类、绿色一类、黄色一类。

我们一起来数一数黄色的磁钉有多少:1、2、3……40。共有40颗黄色的磁钉。

二|教师演示:

请观察,现在我们用小棒来表示出40。一捆小棒是10根, 10、20、30、40。

拨一拨:你能在计数器上拨出40么?(十位上的4颗珠子表示的是4

个十也就是40)

读作:四十(大写)

写作:40(小写)

三、学生操作:

模仿操作:请你像老师一样,用小棒表示出40,并在2号本上写出读作和写作。(分享感受)

指定操作:请你数一数绿色和黄色的磁钉各有多少个,并用小棒表示出来,在2号本上写出读作和写作。(分享感受)

展示:绿色磁钉27颗,红色磁钉33颗。27表示2个十和7个一。33表示3个十和3个一。33的两个3表示的意思一样么?

自由操作:请你任意选择一个0~100的数,并写出它的读作和写作。(100在计数器上如何表示?怎么读?怎么写?)

四、巩固练习

游戏:我说你写,我写你说。

小组合作,一人说读作,其他同学写出相应的数字,依次轮换。一人写出写作,下一个人读,然后再写一个传给下一个人,依次轮换。

练习:教材“做一做”

五、总结提升

通过这节课,你学会了什么呢?你有什么想和大家分享的呢?

关于本教案的常见问题

Q：读数.写数教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读数.写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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