练习7教学设计第二课时｜教案在线预览

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练习7第1课时学习目标1.培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。学习重点:培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。学习难点培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。主问题1、你觉得韩莹莹的回信用词得体吗?应当怎么说?2.你知道这些用语用在什么场合吗?学习准备理解书中内容,积累

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习7

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2018-06-01 08:21:00

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学校：淮安市赵集镇中心小学

练习7教学设计第二课时

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2018-06-01 08:21:00

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关键词：练习7教学设计第二课时

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练习7第1课时

学习目标

1.培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。

学习重点:

培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。

学习难点

培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。

主问题

1、你觉得韩莹莹的回信用词得体吗?应当怎么说?

2.你知道这些用语用在什么场合吗?

学习准备

理解书中内容,积累相关词语。

教学过程

复习导入,呈现目标

本学期我们学习了20课《谈礼貌》,通过学习我们知道了:

1、君子不失色于人,。

2、,无礼讨人嫌。

还懂得了:礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。

人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

同样,在日常交往中,用词得体,也能使人与人之间的关系更加和谐。今天我们就学习练习7(课件出示学习目标,学生明确学习目的)

二、学习语文与生活

1、教学第一部分

(1)叙述:韩莹莹收到姑妈的一封信,邀她暑假到青岛去玩。莹莹立即给姑妈回了一封信:

(2)出示书信(课件)

(3)主问题:你觉得韩莹莹的回信用词得体吗?应当怎么说?

自学要求:自己先读一读。

互学要求:同桌讨论,说一说理由,怎么修改才恰当。

展学过程:小组展示,读、找、改、读。

(4)小结学习方法

2.教学第二部分。

(1)在日常生活中,我仙们要用词得体,体现文明与礼貌。下面的词在我们日常生活中经常用到:(出示课件)

(2)自由读,读不准的可以查一查字典。

(3)想一想,哪些词你理解了?不理解的同座讨论。

(4)欣赏诗歌歌(出示课件)鼓励学生做动作记忆

3.教学第三部分。

(1)主问题:你知道它们们用在什么场合吗?从上面的词语中选择合适的填入括号里。完成练习(出示课件)

互学要求:组织交流。

展学要求:读一读,检査是否正确。

(2)总结。在日常生活中,我们要使用文明语言,体现文明与礼貌。

关于本教案的常见问题

Q：练习7教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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