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10.练习三名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：10.练习三名师教学设计2

正文

练习二

主备单位：淮阴区老张集小学主备人：滑冰

教学内容：练习二，第8-13题。

教学目标： 1．使学生进一步巩固两、三位数乘一位数的不连续进位乘的笔算方法，以

及解决两步计算的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问

题的能力。

2．使学生主动与他人交流解决问题的方法，培养合作交流的意识。

教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系

的认识。

教学难点：使学生进一步巩固两、三位数乘一位数的不连续进位乘的笔算方法。教学准备: 课件、多媒体

教学资源：《教师教学用书》

表达训练：两、三位数乘法积是几位数，我是这样想的：

板书设计：

练习二

4×32 121× 7 513 ×2

4×23 211× 7 315 ×2

一、迁移互助

1．口算

10×5= 40×2= 20×4= 3×30=

3×20= 30×2= 20×2= 1×80=

【互助】（1）

互助方法：相互说说算法

互助形式：双号说给单号

互助目标：人人会说

2．引入课题

二、探究互助

1．做练习2第8题

（1）让学生一组一组填得数，同桌互相交流结果

【互助】

互助方法:单号检查双号答题情况,找出存在问题

互助形式:看一看,评一评

互助目标:人人达标

(2)说说每组下面的两小题和第一小题的异同点:

【互助】3

互助表达:几十几乘几可以把两位数分成几十和几,先乘几十乘几,再乘几乘几,然后把两次的积合起来得几十几。比如32×2,把32分成30和2,先算30乘2得60,2乘2得4,再合起来得64,(板书:30×2=60 2×2=4 60+4=64)

互助方法:单号和双号各选择一题,指着式子说一说

互助形式:相互说一说

互助目标:人人达标

2.做练习二第9题

学生独立完成后校对答案

【互助】4

互助方法:对做错题目做上记号

互助形式:互相批阅

互助目标:人人达标

3.做练习二第10题

让学生观察第一组题,想想两题的积各是几位数,试着说说理由

【互助】5

互助方法:相互说

互助形式:双号说给单号

互助目标:大多数学生会说

4.做练习二第11题

请小朋友准备好,老师说开始,大家一起做第11题,用5分钟时间,老师说停就停,看谁都能算对。

【互助】6

互助方法:对错题目做上记号

互助形式:互相批阅

互助目标:人人达标

三、应用互助

1.做练习二第12题

看懂图意,弄清条件和问题,列出算式,正确计算

【互助】(7)

互助表达:说条件和问题

互助方法:相互指着图,理解图意,正确计算,独立解答

互助形式:相互检查

互助目标:人人达标

2.讨论练习二第13题

指名学生读题,独立完成

四、评价互助

通过练习,你进一步掌握了哪些知识,能说说学会的口算笔算方法吗?还有哪些收获?【互助】8

互助方法:把这节课的收获说给同桌听

互助形式:双号说给单号听

互助目标:举例子人人达标

五、拓展互助

一个数与6相乘得3000,这个数与5相乘得()

【互助】9

互助表达:因为500×6=3000,所以5×500=2500

互助方法:部分优生交流研讨

互助形式:几个人一起研讨

互助目标:班级60%学生能理解

资料摘要

10.练习三名师教学设计2