Lesson 1教案公开课一等奖

小学英语四年级教学设计

Unit3 Look at me

隆阳区板桥小学

蒙莉

Part A let’s learn

一、教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标： 1、知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/；快速反应：touch your head /eye/„ 2、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 3、情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。 二、教学重难点

本课的教学重点是让学生能听、说、认读head，ear,eye ,face ,nose,mouth。

教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，要区分head,和hand,的发音，多示范mouth这个单词中“th”的发音。 突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

三、教学准备

1.教师准备part A Let's learn部分的图片。

2.教师准备本课时课件。 四、教学步骤 (一).导入设计

上课一开始，现场一首英文歌《Hello》.然后让学生进行日常口语练习，教师先示范good afternoon!/nice to meet you./hello!I’m Miss Meng. (二).新课呈现 1.教师出示兔子玩具说：Look,this is our friend,rabbit.引导学生打招呼。教师假装侧耳听rabbit讲话：他说今天想教大家认识他的五官，你们愿意吗？ 教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官部位，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。

教师指着自己的鼻子说：look at me. This is my nose。然后板书look at me。This is my…，让学生一起读一读。接着问学生：where is your nose? can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官look at me. This is my nose/eye/。

2.教师出示单词卡片教读。

3.单词巩固。

1）练习I say you do, 分小组示范。

2）Play a game“Missing game！”课件出示游戏卡片，小组抢答，答对得小红旗一面。

3） game: Let’s draw 教师在黑板上画两个没有五官的头部图，分男女两组，请男女生各一名，蒙眼听口令画五官，老师随意指某个部位，其余生大声说出

单词，两生画出正确部位，胜利者，该组得一个五角星。 （三）.拓展延伸 Make a chant.教师启发学生把单词编成儿歌来记忆，很好记又难忘，引导学生自编儿歌：头是head真聪明，耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。 （五）.课后作业 1.读单词eye, ear, head, face, nose, mouth 五遍。

2.回家给爸爸妈妈表演《Teddy Bear》。