4 养蚕经验交流会第二课时教案

4、养蚕经验交流会

一、教材分析

从蚕卵到蚁蚕，在学生们的精心喂养下，蚕一天天长大，经历了中眠五龄，终于吐丝结茧，羽化而出，又交配产卵，留下了后代。伴随着蚕宝宝的一生，学生度过了30多个忙碌的日夜，走过了一段难忘的心路历程。通过养蚕，他们亲近生命，了解生命，感受生命，更加珍爱生命；通过养蚕，他们实实在在地经历了一次做科学的过程，他们有很多观察记录需要展示，有许多发现和感想需要交流。本课就是这样一个养蚕活动的交流总结课。

二、学情分析

在经过一月的养蚕实践后,学生积累了大量的经验并产生了大量的疑问,需通过与同伴交流、讨论、展示等方式逐步形成科学概念并产生新的疑问。养蚕是学生从观察到实践到总结归纳的一个不断学习的探究过程。

三、教学目标 1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。

2、能用合适的方式表达自己的研究。

3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

四、教学重点和难点

重点：了解蚕的一生要经过变态过程。

难点：通过图画或文字表述、观察结果

五、教学准备

教师准备：课件

学生准备：交流资料

六、课时安排

1

1课时

七、教学过程

（一）导入新课

谈话:同学们,经过一个多月的陪伴，蚕宝宝度过了它们的一生，感受到了蚕的伟大和神奇。这次的饲养经历一定是收获不小,都积累了不少经验吧?今天我们就来开个养蚕经验交流会,交流一下我们养蚕的经验。（板书课题，《养蚕经验交流会》）

（二）教学新课

1、师生总结、交流

（1）谈话：同学们,我们要比一比,谁是最合格的小主人。我们先来看看你对你的小客人有多少了解? (设计意图:对蚕的了解,特别是蚕的一生变化是本节课的一个知识目标。因此,可以有意识的引领学生从这方面开始,否则学生能够介绍的内容太多,反而无从下手。) （2）提问：同学们,你们对介绍的同学和倾听者有什么要求吗? （3）学生概括：①声音洪亮

②充满激情③认真倾听④作出适当的评价

（4）研讨：和蚕宝宝共处了这么多时候,你们有什么样的感觉?什么想法? （5）学生汇报。

（6）谈话:现在你的小客人已经离开你们了,它们有什么留给你们作纪念的吗?或者你有一些办法来怀念它们? （7）分享果实。（日记、照片、视频、一份小报,一篇小论文,一个蚕茧的标本等等。) （8）讲解：像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都2

不一样的现象叫“变态”。

（9）提出问题：还有哪些小虫子与蚕蛾的情况相似？

（10）小结：像蚕这样的小虫子就叫昆虫。（苍蝇、蛾子、蝉、蝴蝶、毛毛虫、大青虫等）

（11）谈话：你还知道哪些昆虫？

（12）提出问题:昆虫与人类有什么关系？

（三）总结

在这一个月中,大家都付出了相当的爱心,也付出了相当的代价,甚至有的同学还流了好多伤心的泪。但这些付出都是有价值的,我们了解了蚕的一生,知道它们的生命是十分短暂的,它们用这短暂的一生为人类做出了巨大的贡献。但愿你也可能像春蚕一样,默默的为祖国的将来贡献的你力量! 八、板书设计

养蚕经验交流会

完全变态：蚕、蚊、蝇、蝇、等

不完全变态：蟋蟀、蝗虫等

九、教学资源

畅言教学、课件

十、教学反思

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