2 运动的快慢教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）概况：苏教版四年级下册第三单元物体的运动2.《运动的快慢》楚雄市鹿城小学杜正斌年月日对应性反思评价教学目标：1、知道速度是单位时间内通过的距离。2、会测量走路的速度。5′导入新课6′1.测一测走路的速度。4′2. 给运动速度排序。5′1.测算运动快慢与距离、时间的关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

345

下载次数

更新时间

2018-04-09 13:53:00

来源学校

学校：楚雄市鹿城小学

2 运动的快慢教案推荐

未知

2018-04-09 13:53:00

345

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 运动的快慢教案推荐

正文

MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）

概况：苏教版四年级下册

第三单元物体的运动2.《运动的快慢》

楚雄市鹿城小学

杜正斌

年

月

日

对应性反思评价

教学目标：

1、知道速度是单位时间内通过的距离。

2、会测量走路的速度。

5′导入新课

6′1.测一测走路的速度。

4′2. 给运动速度排序。

5′1.测算运动快慢与距离、时间的关系

10′2.认识物体运动具有一定的方向。

5′1.回顾与拓展。

5′2.总结全课。

方法＆策略

课型方式：要素组合

1-1感受29页四1-1小组合作测量用正常的步伐1-1观察判断缓慢的运动，课1-1提问：你平时走路的速度是怎样幅图，猜一猜谁走5米花多长时间？

（做）

本P31四幅图

。

（看+想）

的？你想测算一下吗？（讲+听）

移动得快？（看+

想）

1-2你用什么办法判断出它1-2小组合作完成用正常步伐走

1-2交流测算结果并小结。（讲=听）们是否在运动呢？（讲+听）

5秒能走多远？（做）

（防花架子）（防泡沫）

1-2龟兔赛跑的故1-3各组交流测量结果。2.教师结合课件对物体运动（讲+听）

事。

（听）

（看+听）（防泡2-1让学生阅读资料P31，去发现台快慢作总结。2-1给P30运动速度排序，把排（防单一）

风预报时，强调方向的重要性。（看）

沫）

（看+

1-3教师讲述运动序结果填写在活动记录上。2-2结合生活中的事例，让学生说一的快慢揭示课想+做）

说一些运动的方向。（想+讲+听）2-2交流排序结果。（讲+听）

题。（讲+听）

（防单一）

说明／备注／总评：

本节课通过具体的测量活动使学生掌握运动速度及其测量方法，如果这节课在室外进行效果会更好一些。所以本节课条件允许的话，可以设计成活动课，让全班同学充分的参与其中，最大限度地调动全体学生的积极性，从而使教学达到事半功倍的效果。

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 运动的快慢教案推荐