Lesson 18教案评析

五年级英语上册Revision

Fun story教学设计

学习目标：1、学习小故事，复习所学的句型

2、准确说出表示职业的单词。

3、学会合作学习

教学重点：1、看故事视频，理解故事的内容，并能准确朗读。

2、通过练习，能准确应用句子进行交流。

教学难点：独立思考，能解决在练习中出现的问题。

教学准备：１、学生准备表演的卡片。

２、ＰＰＴ课件的制作。

教学过程：

一、Warm up. Greeting each other. 二、复习：

1、出示学习目标，并指名学生读。

2、课前学习任务检查：

课前学习任务单：1 What’s

Micky’s

job?

2 Is he a good tailor? 学生回答问题

通过故事回答问题：

（1）衣服为什么不合适？用故事中的句子来回答。

（2）小动物们在请做制服时，是以什么样的态度说的？（有礼貌的，

命令的）学生试着用这些语气来表达。

3、小结故事的主题：Not "best" but "bad". 4、学生分组准备表演小故事，要求分好角色，表演时不要看书。

三、复习职业的词,句子。（多媒体课件展示）

1、看图片：actor,

actress

用句型提问：What's her/his job? She/ He is an______. 2、看图片：dancer,

policeman,

policewoman

用句型提问：What does she/he do? She/ He is a ________. 3、学生看图片，看谁能最快说出图片中的单词，并自问自答。

图片：reporter, singer, dancer, writer, teacher 可以用上面复习过的句型进行问答。对于速度快，回答准确的给予奖励。

四、练习

1、Let's check: listen and number. 教师放录音学生进行选填。

听力内容：

(1). Who's she? She's my mother. What does she do? She's a policeman. (2).Who's he? He's my brother. What's his job? He's a write. (3). Who's she? She's my friend. What does she do? She's a dancer. (4). Who's he? He's my father. What's his job? He's a policeman. (5). Who's she? She's my sister. What's her job? She's a reporter. (6). Who's she? She's my aunt. What does she do? She's a worker.

(7). Who's she? She's my sister. What's her job? She's an actress. (8). Who's he? He's my uncle. What does he do? He's an actor. (9). Who's she? She's my friend. What's her job? She's a singer.

答案：6.9.3.8.2.1.5.4.7.

2、根据所给首字母提示，在横线处填上合适的词。

1. My father is a f_________.

2. My mother is a t_________.

3. My a______ is a nurse.

4. My u_______ is a taxi driver.

5. My brother is an a________.

6. My sister is a p_________.

7. I want to be a d_______ in the future.

答案：1、farmer 2、teacher

3、aunt

4、uncle

5、actor

6、policeman

7、doctor/dancer/driver 3、阅读理解，用适当的词补全句子。

Anna is a girl. She's eleven years old. She's a new student. Her father is a writer. He's very kind. Her mother is an actress. She's a beautiful woman. Anna has a twin sister, Alice. She's a lovely girl. They're in the same class. They have a happy family. （1）There are ________ people in Anna's family. （2）Anna's father is a __________.

（3）Anna's mother is an __________. She's very ___________. （4）Anna and Alice are _________ sisters. 答案：1、four

2、writer

3、actress

beautiful

4、twin

五、文化拓展：Fun Facts: Reading for knowledge.

Charlie Chaplin 1、师生共同阅读小故事，了解Charlie Chaplin的特点。

（在上课前老师让学生观看电影《淘金记》，对他所演的电影有个简单的了解。在课上针对文章提出的问题进行回答）

2、通过对Charlie Chaplin的了解，用我们学过的句型来写一篇描写他的小作文，不少于5句话。（学生练习写）

教学反思：

翻转式教学模式，一直以来我就想在教学中进行实践，从这学期开始我尝试着进行，并取得了很好的效果。在课前制作微课小视频，把所学的对话内容发给学生，并让学生在课前进行练听，找出不会的问题，完成课前学习任务单。在上课伊始对学生的课前学习进行了检查，解决在学习中出现的问题，对所学的知识进行拓展，练习，学生学习的难度降低了，在课上能轻松的完成学习任务，掌握好的学生能有更多的时间，去学习更多的知识，并尝试进行交流。

利用课前微课进行预习可以提高学生学习兴趣。在课堂上，学生展示自己预习成果时，他们特别有成就感，从而树立了学习自信心，这样就会继续认真预习，由此成为一种良性循环。还

可以提高学生自学能力。古人语：“授人鱼，不如授人渔。”。方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。