C教学目标

教学基本信息

课

题

单元

课时

My day

Unit 1

第 6课时

主备人

复备人

学科

教学背景分析

郝伟伟

英语

学

校

审阅

年

级

界首市实验学校

五年级

教材分析：

本部分呈现的是Zoom 和Zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，学生可以在对话中复习与巩固本单元核心词汇与句型。同时根据图片，帮助学生理解collect nuts,dry nuts,eat nuts 在故事中的意思。

学情分析：

学生们通过本单元的学习，已基本掌握句型:What do you do on the weekend?以及回答，学习本课是个提高运用语言能力的机会。

教学目标：

1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型；

2.能够理解并朗读故事；

3.能够在教师的帮助下表演故事。

教学重点：

复习与巩固本单元所学语言。

教学难点：

能够恰当运用故事中的语言。

教学准备：

教师准备本课时的录音、视频材料、单词卡片、主要句型卡片、头饰。

教学过程

1

教学过程

Step 1 Greetings Step 2 Warm-up 1.Listen to the song <> 2.Listen and do. 教师根据学生本单元所学核心词组发出口令，请学生根据听到的口令做出正确动作，如：clean my room, do exercises,go for a work,play basketball.复习与巩固本单元核心词汇。

3.Ask the questions and pass it on. What do you do on the weekend? I often... 4.教师用课件呈现Zip的图片，并说Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做好铺垫。

二次备课

Step 3 Lead-in 1.教师用课件呈现问题：What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事，找出答句：I often watch TV.接着追问：How about this weekend?教师出示第五幅图片，请学生找出相关信息：This weekend I have a show.I’ll play the pipa.学生根据回答独立完成下列表格：

I

weekend often watch TV

2.教师用课件呈现问题：What does Zip do from Monday to Friday?接着播放故事视频，帮助学生了解Zip的日常活动，完成表格内容。如果看一遍视频后，学生不能完成所有表格内容，可以请学生再看一遍或打开课本读故事，再找出相关信息。

I Monday Tuesday Wednesday usually collect nuts in often the afternoon

2

Thursday Friday weekend eat often watch TV dry nuts nuts

3.

教师和学生一起完成表格的过程中，引导学生理解、学说词组Collect nuts,dry nuts,eat nuts。

Step 4 Practice 教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频一遍，播放第二遍时请学生轻声地跟读，接着再请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

Step 5 Let’s act 1.两人结对分角色朗读，对模仿朗读得好的学生及时表扬与肯定。

2.教师鼓励学生两人结对分角色表演，引导学生在其他同学表演时能安静倾听、学会欣赏同学们的表演。

Step 6 Conclusion Today we have learned a story about Zoom and Zip.It’s funny. Step 6 Homework 1.Read the story.

2.Adapt(改编) the story. 作业设计

--What （do） you do on the weekend? --I often （ ）. 板书设计

What do you do on the weekend? I often... 教学反思

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