4 我们的食物安全吗教学教案设计

教 学 设 计

4、《我们的食物安全吗》

一、教学目标

1、能分辨加工食品和天然食品；

2、知道食品中的人造食用色素、食品添加剂过量对我们身体健康有害的；

3、培养学生安全健康的饮食习惯。

二教学重难点：

1、学会分析加工食物里的添加剂、初步掌握这些分析方法。

2、自主探究食物的安全性。

三、教学准备：

一张食品的配料单

、多种探究加工食品； 四、教学过程设计

激情导课

（一）、创设情境，谈话：

1、同学们，人们每天都离不开食物，每天都需要食用丰富的食物来保持身体的营养。这是一张食品的配料单，你能根据这张配料单猜出这是什么食品吗？

2、指名说。

3、大家在这么短的时间内就猜出了这么多种食品。现在，让我们一起来揭晓谜底？这是什么？

4、再来看看这张配料单，你对其中的哪些配料比较好奇？是啊，它们都是用来干嘛的呢？要想解决这个问题，我们还得深入了解一下食品。

（二）、明确目标

1、能分辨加工食品和天然食品；

2、知道食品中的人造食用色素、食品添加剂过量对我们身体健康有害的；

（三）、预期效果

1、学会分析加工食物里的添加剂、初步掌握这些分析方法。

2、自主探究食物的安全性。

（四）、自主学习 任务1：认识加工和天然食品

1、出示：香肠、橙汁、牛奶、面包、苹果、花生米

你们认识这些食物吗？指说。

它们的主要原料分别是哪种呢？指说：图示：猪肉、橙子、鸡翅、面粉

2、仔细观察这两类食物，你们发现它们有什么不同吗？（加工/加入配料、未加工）

3、同学们都说得很对，这些食品是人工加工的，方便人们长期保存，叫“加工食品”；而这些食品是未加工，或经过初级加工的，叫“天然食品”。

任务2 、区分两类食品

1、过渡：现在我们对这两类食品有了初步的了解，你能区别以下食物属于加工食品还是天然食品吗？

（白菜、苹果、鱼、葡萄、果冻、薯片、可乐……）

2、小组讨论。

3、哪个小组来汇报一下你们的结果？你们认为哪些是加工食品？其他小组有不

同意见吗？哪些是天然食品？同意吗？

4、相比这两类食物，你更喜欢哪种？为什么？（颜色好、味道鲜美、气味诱人、形状别致）

任务3 认识色素

1、过渡：同学们都谈了自己的看法，我发现有很多同学都爱吃加工食品。那加工食品安全吗？让我们先来了解一下它们。

2、很多加工食品首先吸引我们的是诱人的色彩，你知道为什么会有这诱人的颜色吗？（色素）观图了解

3、请你们再谈谈对这两种色素的看法。（好坏、残留）

4、同学们的回答描述了这两种色素的基本特点，让我们更清楚地了解它们。（课件：天然色素、人造色素:概念、优缺点、举例）指读。

5、认识了色素，你们觉得以后饮食需要注意什么? 任务4认识食品添加剂

1、过渡：你们知道吗？色素是食品添加剂的一种，这种食品中红曲米就是一种色素。食品添加剂有一个大家族，你能找出这种食品含有的其他的食品添加剂吗？

一共有多少种呢？

2、让我们再来认识一下几种常用的食品添加剂。

3、在平时生活中，你对食品添加剂有什么认识?——（提示作用和危害方面）

4、小结：是啊，食品添加剂不仅增加食物的色、香、味，还能延长食物的保存时间，保持食品内部的水分等。适量添加食品添加剂是允许的、安全的，但是如果过量会影响人的健康。

任务5、探究食品的安全性

1、过渡：认识食品添加剂是为了使我们的饮食更安全，今天我给大家带来了几种加工食品。哪一种是比较安全的呢？让我们先来研究一下它们。

2、先请一位同学读一读活动的要求，其他同学只有听清楚才能研究得得更好。

3、小组活动

有无生食品添有无

有无质安全标产

有无

加剂数厂名厂是否过名称

量

志

许可证生产日量

址

期

编号

期

我们研究的食品有__________、__________、__________、___________。

通过综合分析，我们认为____________比较安全，理由是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________ 4、交流：哪个小组来汇报你们的研究结果？

哪种食品你们认为最不安全呢？为什么？

（1）食品添加剂 恩，过多食用会影响人的健康。

（2）三无食品 像这些什么都没有的我们把它们称为“三无产品”

（3）保质期 是啊，食品的保质期是食品安全的保证。

5、引导认识：质量安全标志 是食品质量的保证

6、课后我们也可以根据这张调查表研究你喜欢吃的加工食品的安全性。

五、课内总结，课外延伸

1、食物与我们的健康息息相关，尤其是加工食品。因此在生活中，我们要严格选择加工食品，保证我们的安全。今天，我们研究了加工食品，发现它有安全隐患，那天然食品就一定安全吗？课后大家可以先去思考一下这个问题，下节课，我们再一起来研究天然食品。

2、作业：根据调查内容研究自己喜欢的加工食品的安全性、

六、板书设计

4、我们的食物安全吗？

加工食品、天然食品

食用色素、食品添加剂