资料摘要
7的乘法口诀教学设计课时目标1 经历自编7的乘法口诀的过程，掌握口诀的特征并熟记7的乘法口诀。2 经历知识形成的过程，培养学生自主学习的能力和解决简单实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。教具准备多媒体课件教学过程一口诀回顾提问1到6的口诀，回答好的学生给于奖励，奖带数字编号的水果贴片，引出课题
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6,7的乘法口诀教学设计(第二课时)
未知
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关键词：6,7的乘法口诀教学设计(第二课时)
正文
7的乘法口诀教学设计
课时目标
1 经历自编7的乘法口诀的过程，掌握口诀的特征并熟记7的乘法口诀。
2 经历知识形成的过程，培养学生自主学习的能力和解决简单实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一
口诀回顾
提问1到6的口诀，回答好的学生给于奖励，奖带数字编号的水果贴片，引出课题
二
新知探究
1 根据7
14
21这三个数字的规律，猜一猜后面水果贴片的编号会是几呢？说说你的想法。
2
根据已有的经验自编7的乘法口诀，并汇报。齐读一遍
3
探究口诀的规律。
仔细观察九句口诀，你有没有发现什么规律？
同桌可以商量商量。
4 如果老师忘记了其中一句，该怎么办呢？你能帮帮老师吗？
5 你认为哪几句口诀难记？哪几句口诀好记？说说你是怎么想的？用自己的方式记一记。
三
记口诀游戏
1男女生对前后半句口诀
2老师说前半句，学生说后半句，乱序。
3 同桌相互说一说。
四
口诀应用
1 看口诀写算式
2 老师说算式，学生快速说口诀，伴有加法算式。
3 在生活中，你有没有发现跟7的口诀有关系的问题呢？
五
课堂小结
通过这节课的学习你们有什么新的收获吗？你认为这节课上哪位同学的表现最好值得向他(她)学习呢？
六
作业
课本第34页9、10题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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