Lesson 9名师教学设计1

课题：人教（精通）英语

三年级上

Unit 2 Lesson 9

（科目：英语

）

(教学对象：三年级学生)

工作单位：

天易园小学

作课教师：

孙婉秋

章节名称：

Unit 1

Lesson 9 课时分配：1 授课日期：

知识能力

1. 能够听，说，认，读单词pencil-box，ruler。

2. 学习句型Welcome。

1. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于学习目标

方法过程

乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中学习英语。

2. 情景教学法：便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

情感态度价值观

教学重点

1. 培养学生学习兴趣。

2. 提高学生英语应用能力。激励学生大胆在情景中运用所学知识进行交际，增强自信心。

1. 能够听，说，认，读单词pencil-box，ruler。

2. 学习句型Welcome。

教学难点

能够熟练地掌握句型：“Welcome. Thank you.”并熟练地应用在日常生活中。

教学模式

研究性学习、讲练结合。

1.

热身；

教学环节

2.

复习；

3. 新课导入；

4. 新课讲解（PPT展示）；

5. 趣味操练；

6. 总结和作业。

1. 多媒体；

2. PPT；

教学准备

3. 单词词条；

4. 书，书包，铅笔，钢笔，铅笔盒，尺子。

5. 奖励的小礼物。

教学程序

教学环节

1.热身（Warm-up）

师生活动

师生合唱之前学习过的歌曲Here we go，激发学生的学习兴趣，复习旧知识，为本课的新知识的讲解做铺垫。

2.复习（Review）

通过一个名叫“Little robot 小小机器人”的游戏，用之前学习过的句型“Show me your.. 向我展示你的…”复习句型和单词，活跃课堂气氛，为接下来的新课做铺垫。学生在轻松有趣的环节中复习了旧的知识。

以PPT形式引出本课主人公Lisa，把本课的教学图片在PPT中显示出来，3.新课导入（Lead-in）

让学生思考他们都说了些什么？

（1）观看一个小段视频，之后学生回答刚才老师提出的问题：“他们都说了些什么？”

4. 新课讲解（New （2）Listen and imitate，听录音，逐句进行跟读模仿，教师在此时要注意纠音，class presentation）

注意发音准确性。

（3）引出“This is ...这是…”可以用来介绍他人。PPT中出现学生熟悉的大耳朵图图，让学生齐说“This is Tutu.”紧接着出现Lisa，提问，应该如何介绍Lisa。

（4）讲解welcome表示欢迎，复习二年级学习过的句子“Welcome to my home!欢迎来我家！”与“Thank you”“You’re welcome.”中的welcome进行区分。

（5）讲解新单词pencil-box和ruler。学生跟读，教师纠正发音。全班一起拼

读。找学生在黑板上拼写，注意字母规范的手写体。

（6）Let’s do中有一些指示性的词组，需要让学生明白意思，并会朗读。

5. （1）游戏：角色扮演Role play 。先单独扮演，再找小组整体扮演。比一比哪个小组完成的好。

趣味操练（2）游戏：看一看，猜一猜Look and guess。PPT显示文具的一部分，学生用英文说出来。

（3）游戏：缺了什么？What’s missing? 学生大声把消失的文具用英语说出来。

（4）游戏：选，选，选Chose, chose, chose。把已经学习过的十二个单词进行正确分类。

（5）游戏：摸一摸，猜一猜

Touch and guess。教师提前把各种文具放入书包里，学生把手伸进书包，用This is a/an... 进行表达，猜对的同学获得奖励。

（6）在熟练掌握的Let’s do的句子的基础上，做Let’s do的游戏，起到巩固练习的作用。

（1）

总结今天所学的单词和句子，以提问的形式出现。

（Practice）

6. 总结和作业（2）

布置家庭作业（2个）：完成一起作业网关于本课对话的跟读，找到更(Summary Homework) and 多有关文具的英语单词。

板书设计

教学反思

Unit 2 This is my pencil. Lesson 9 welcome欢迎

pencil-box ruler