C教学内容分析｜教案在线预览

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第六课时教学内容：B、Read and Write 教学目标：1、掌握单词rice beef chicken fish 四个四会单词的拼读和书写。2、能听懂：What would you like? 并能做出正确的回答。重点：掌握rice beef chicken fish 四个四会单词的

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所属课文：C

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2018-04-26 14:48:00

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学校：瑞丽市勐卯小学

C教学内容分析

未知

2018-04-26 14:48:00

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关键词：C教学内容分析

正文

第六课时

教学内容：B、Read and Write

教学目标：

1、掌握单词rice beef chicken fish 四个四会单词的拼读和书写。

2、能听懂：What would you like? 并能做出正确的回答。

重点：

掌握rice beef chicken fish 四个四会单词的拼读和书写

难点：

正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s chant

听录音，听一听做一做。

说一说，演一演。

2、猜一猜：

教师出示卡片背面，学生猜一猜单词。

3、看一看，做一做

教师出示大卡片，学生出示小卡片，看一看，找出卡片，大声读出来。

小组进行游戏

（二）呈现新课

（Presentation）

1、教师出示Read and write部分的课件，问“What can you see?”学生根据情况说出单词。

2、出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生记记每个单词的第一个字母和最后一个字母。（教师可做这样的板书：r i ce f i sh等。边读词，边划出字母，鼓励孩子整体的记忆。）

3、板书四会单词，学生边拼读，边跟着老师书空练习。

每个单词分别请每组一名同学拼拼，比一比谁的拼读的熟练，快速。

4、教师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。

5、教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个苹果标志，拼出单词最多的组获胜。

6、教师贴出图片，问：“What would you like?”学生回答并拼出单词。把食物的单词写在黑板上。

7、出示单词，讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。

8、独立填写Write and say.的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。

（三）趣味操练

（Practice）

1、听一听，猜一猜

教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出最多。小组练习。

2、拼一拼，传一传

教师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪

组传得又快又准。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

拼词比赛

学生以小组为单位活动，每个小组一套卡片，教师说词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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