Lesson 2 Is this your cap?教学目标设计

Lesson 2 Is this your cap？

一、教材分析：

本课为第二单元第二课，在学完第一课的基础上本课将物品的所属进行问答，学习简单的所有格形式。主要是教学有关服饰的几个单词:cap，并用I like...的句型来表达自己对服饰穿着的爱好。

二、学情分析：

学生在第一课中已经学习了简单的描述衣服，为本课继续学习衣服并说明所属做好了铺垫，因为贴近现实生活，学生将会比较容易、很有乐趣的学习本课。

三、教学目标：

（一）

知识目标：

1.学生能听懂、会说下列单词：cap 2.学生听懂、会说“Is this…..?”句型,并用“Yes，it is. No, it isn’t.回答。

3.学习英文歌曲What are you wearing? （二）

能力目标：

通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Is this ...?”句型来询问他人的物品所属，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。

（三）

情感目标：

1.以询问他人东西所属为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、拾物必还。

2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。

3、整洁有序的行为习惯; 文明礼貌的询问方式；

拾金不昧的为人原则；助人为乐的优良品德。

四、教学重点分析：（一）教学重点：

1.学生能听懂会说单词：cap 2.学生能灵活运用句型“Is this ...? Yes，it is. No, it isn’t.”询问他人。

[来源:学*科*网Z*X*X*K]

（二）教学难点：

1. 所有格形式。

2. 句型“Is this…..?”的灵活运用。

五、教学准备：

多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、收集几顶学生的帽子。

六、教学过程：

Step 1 Warming-up 1.

Greetings. （师生互相问候。）

Step 2 Presentation 1.Lead-in. 教师收集一些学生的学习用具，按照每排从第一个同学开始问起Is this

your …… ? 学生回答No, it isn’t. 直到找到主人为止。再开始传第二个学习用具。Look .What’ s this? It’s a cap. What color is it? Do you like the cap? 老师拿出帽子，学习单词“cap”。然后拿出课前收集的学生的帽子进行练习。

【设计意图】由旧知导入新知，通过师生和生生之间的对话聊天，使学生不知不觉进入到新课内容，将新课的难点分散了，有利于学生更好的学习新知。利用情境教学法和直观教学法进行新单词教学，有利于学生对新单词的认知、理解和运用，适当的评价能够激发学生学习英语的积极性和探求新知识的欲望。

2.Learn the new text. 今天Miss Zhang 也捡到一顶帽子，同学们想知道是谁的吗？让学生逐句听，分角色朗读，学生模仿跟读，注意提醒学生语音语调。

小组合作练习朗读课文，角色朗读课文。分组展示，进行适当鼓励。

【设计意图】先让学生整体感知课文，然后听录音，加强了学生的听力，又使学生掌握正确的发音。小组分角色朗读课文有助于学生形象的掌握课文内容，巩固学过的重点句型。让学生找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在运用中学习打基础。

Step 3 Practice 1.通过课文学习让学生再练习一下，增强整体感知能力。

2..通过大屏幕图片学习单词cap和sweater.小组合作完成第二部分。Practice in groups，then act it out. 【设计意图】通过学生的表演，让他们达到学以致用的效果，同时也能了解学生对本课知识的掌握情况。通过这种方式，让学生更加形象地练习和巩固了本课的重点内容，同时趣味性比较强，学生会积极地投入到学习中来。

Step 4 Summary 1.Help the students sum up the language points of this lesson. 2.Let’s sing. 听录音学唱歌曲“What are you wearing?”

【设计意图】在紧张有序的知识学习中，插一段歌曲，能够使学生放松紧张的学习情绪，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也复习巩固了本课的重点句型。

Step 5 Homework[来源:学#科#网Z#X#X#K]

1.

听课文录音，模仿录音朗读课文

2.

和同学进行课文创编活动。

3.

预习Lesson3. 【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高学生的实际运用语言的能力。

板书设计

Lesson 2 Is this your cap? Is this your cap? Yes, it is .[来源:学科网ZXXK]

No, it isn’t.