Bppt配套教案板书设计

unit

4

At

the

farm

凤仪路一小：许顺春

1教学目标

1.知识与能力目标：

词汇：能够听、说、认读单词：tomato, green bean, potato, carrot, cow, hen, sheep, horse及其复数形式；

能够正确使用上述单词和these\those介绍各种农场动物及蔬菜；

语音：能够掌握字母组合or的发音规则；

句型：能够听、说、认读句型：Are these carrots? Yes,they are. \ No, they aren't. What are they? They're…

能够在情境中运用句型What are they? They are…询问并回答各种蔬菜及动物名称。

能够在情境中运用句型They are so big\short\cute…

2.情感目标：呼吁学生生活中要不挑食，保持营养均衡；

动物是我们的好朋友，呼吁学生要保护它们。

评论（0）2学情分析

四年级的学生和低年级的学生相比，具有比较强的自行探究能力，在观察能力，思维能力，语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心和动手操作能力，喜欢在玩中学，在学中玩。因此，在教学设计中，我巧妙地运用了各种游戏来调动课堂气氛，调动学生的积极性。评论（0）3重点难点

词汇：能够听、说、认读单词：tomato, greenbean, potato, carrot,

cow, hen, sheep, horse及其复数形式；

能够正确使用上述单词和these\those介绍各种农场动物及蔬菜；

句型：能够听、说、认读句型：Are these carrots? Yes,they are. \ No, they aren't. What are they? They're…

能够在情境中运用句型What are they? They are…询问并回答各种蔬菜及动物名称。

能够在情境中运用句型They are so big\short\cute…4教学过程4.1 第一学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动4.2 第二学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动4.3 第五学时评论(0)教学目标

1.知识目标：学生能够听、说、认读、写单词horse、sheep、hen和cow以及其复数形式。

2.能力目标：能够在情境中运用句型What are they? They are…询问并回答各种动物名称。

能够在情境中运用句型They are so big\short\cute…

3.情感目标：动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。评论(0)学时重点

1.学生能够听、说、认读、写单词horse、sheep、hen和cow以及其复数形式。

2.能够在情境中运用句型What are they? They are…询问并回答各种蔬菜及动物名称。

3.能够在情境中运用句型They are so big\short\cute…评论(0)学时难点

1.能够在情境中运用句型What are they? They are…询问并回答各种蔬菜及动物名称。

2.能够在情境中运用句型They are so big\short\cute…

教学活动活动

1【导入】Unit 4 At the farm 师生一起边拍节奏边唱歌曲”家禽家畜“

这样既活跃了课堂气氛，拉近师生距离，又巧妙地导入新课内容。评论（0）活动

2【讲授】Unit4 At the farm 利用游戏展开单词教学-----师生做“听一听,猜一猜”游戏

（1）PPT播放马的叫声，学生猜其名称“马”呈现单词“horse”。教师教读，学生跟读、拼读。PPT呈现两匹马的图片，引导学生说“Twohorses”教师在单词卡片上呈现“horses”

并领读。

（2）PPT播放绵羊的叫声，学生猜其名称“绵羊”呈现单词“sheep”。教师教读，学生跟读、拼读。PPT呈现一群绵羊的图片，引导学生说“sheep”教师在单词卡片上呈现“sheep”

让学生观察其单数、复数的形式。

（3）PPT播放母鸡的叫声，学生猜其名称“母鸡”呈现单词“hen”。教师教读，学生跟读、拼读。PPT呈现一群母鸡的图片，引导学生说“hens”教师在单词卡片上呈现“hens”

并领读。

（4）PPT播放奶牛的叫声，学生猜其名称“奶牛”呈现单词“cow”。教师教读，学生跟读、拼读。PPT呈现一群奶牛的图片，引导学生说“cows”教师在单词卡片上呈现“cows”

并领读。

(5)全班跟读视频Let’slearn单词（horses\sheep\hens\cows）

(6)做游戏----砸金蛋（教师选择金蛋，学生齐呼口令“one,two,three”）

（7）小小好老师带读

（8）同桌练读、拼读单词

（9）批量展示（每组4号到黑板上写，其他学生写在导学案上，教师念单词。写完由每组1号小老师批改，教师做点评，写得好的小组将得到小红旗）

（10）跟随轻快的音乐进入美丽的动物园去欣赏可爱的小动物，用“Theyare…Theyareso…”介绍自己看到的，喜欢的小动物。

（11）小组合作（每组的小老师选择小动物卡片，成员用“Theyare…Theyareso…”练习、巩固句型。）

（12）小组展示（抽取部分小组到讲台展示自己的成果，优秀的小组将得到小红旗）

（13）谈收获（总结本节课学到的知识）

（14）巩固诊断（学习检测）评论（0）活动3【活动】Unit4 At the farm

游戏：砸金蛋评论（0）活动

4【练习】Unit4 At the farm (1) 跟视频读

（2）看老师嘴型读

（3）大组、小组、男生女生比赛读

（4）小小好老师带读

（5）小组合作认读、拼读评论（0）活动5【测试】Uint4 At the farm （1）批量展示（每组4号到黑板上写，其他学生写在导学案上，教师念单词。写完由每组1号小老师批改，教师做点评，写得好的小组将得到小红旗）

(2)巩固诊断

with your friends or parents.